【摘 要】
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科学课程是培养学生科学素养的一门课程，其评价核心即学生科学素养的形成。科学教学评价如能形成一种“网络式”的体系，将有利于改变以往评价的不足，真正实现科学教育的教学目的
【机 构】
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湖南省长沙市育英学校 410011
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科学课程是培养学生科学素养的一门课程，其评价核心即学生科学素养的形成。科学教学评价如能形成一种“网络式”的体系，将有利于改变以往评价的不足，真正实现科学教育的教学目的。１评价主体评价主体是能根据价值观念作出价值判断的人或组织。就科学教育而言，教育专家提出
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