认知同化,有效学习化学概念

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概念是化学学习的基础,但学生往往会忽略概念的重要性,对化学概念的学习只是机械记忆。教师教学可以从先行组织、实验探究、正反对比以及网络图解这四个方面入手,引导学生链接新旧知识,形成概念之间的认知同化,强化对化学概念核心内容的学习和掌握。
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