【摘 要】
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小吴是个性格开朗、乐于助人的初二学生,在班里的人缘还不错.只是他有一个很大的缺点,就是特别爱发脾气,这让学校的老师也感到很头疼.小吴一向以“急公好义”自居,一旦遇到自
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小吴是个性格开朗、乐于助人的初二学生,在班里的人缘还不错.只是他有一个很大的缺点,就是特别爱发脾气,这让学校的老师也感到很头疼.小吴一向以“急公好义”自居,一旦遇到自己看不惯的事情,就会用拳头来解决.随着年龄的增长,小吴发现自己的行为并不受大家欢迎,可他就是控制不住自己.处在青春期的同学,你的脾气是不是也很大?你的头脑中是不是也会有类似小吴的想法?
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高中生英语学习动机的激发与培养，要求我们英语教师在采取有效的组织教学手段、传授给学生丰富的英语知识与良好的英语学习方法的过程中，激发学生的英语学习兴趣，让学生带有求知欲望的火花，迸发出极大的学习热情和学习毅力，最终形成学习的自觉性。在教学实践中，我们教师要结合英语学科本身具有的内在兴趣，从创设丰富多彩的教学情景入手，采用灵活多样的教学手段和方法，千方百计地激发和培养学生的英语学习动机，从生命内部去
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Louise Fitzhugh(1928-1974) was an American author and illustrator of young adult and children’s literature.Harriet the Spy was her groundbreaking first childre
The evolution of active stomatal closure in response to leaf water deficit,mediated by the hormone abscisic acid(ABA),has been the subject of recent debate.Two different models for the timing of the e
有效教学强调教学效果，注重学生通过一段时间在教师引导下努力学习所获得的进步与发展。有效教学应该包括有效果和有效率两个层面。我们知道，小学英语教学的主要途径是课堂教学，而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。因此，有效的课堂教学活动是顺利达到教学目标的可靠保障。笔者认为提高小学英语课堂教学的有效性，教师应从以下几方面考虑： 一、课堂教学活动要目标明确 新课程理念下，基础教育阶段英语课程的总体目标是
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