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初中物理教学追求“有效教学，高效课堂”，但最终的归宿还是让学生能够“快乐学习、快乐生活”。学生学习轻松，心情愉悦，作业负担轻，学习效益高效，教师需在教学上采取“先学后教，问题引领”的教学模式；需在教学中渗透情感教育和感恩教育；需在实践中注重学生的探究体验，联系生活、社会。
谈“快乐学习／快乐生活”需渗透于物理教学中
【摘 要】
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初中物理教学追求“有效教学，高效课堂”，但最终的归宿还是让学生能够“快乐学习、快乐生活”。学生学习轻松，心情愉悦，作业负担轻，学习效益高效，教师需在教学上采取“先学后教，问题
【机 构】
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江苏省扬州市邗江区杨庙中学
【出 处】
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新课程.中学
【发表日期】
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2012年1期
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