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随着新课程改革的不断发展,在进行数学教学的过程中,要结合学生的身心发展特点和学习知识的掌握状况,来促进学生数学能力的提升,同时,培养学生逻辑思维能力,有效提升学生数学阅读能力和解题能力.因此,从视读、听读、评读三个方面来分析,提出有效应对对策,促进数学学科的改革,提升数学课堂教学质量.
视读、听读、评读——小学数学阅读策略探析
【摘 要】
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随着新课程改革的不断发展,在进行数学教学的过程中,要结合学生的身心发展特点和学习知识的掌握状况,来促进学生数学能力的提升,同时,培养学生逻辑思维能力,有效提升学生数学
【机 构】
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福建省三明市明溪县教师进修学校,福建 三明
【出 处】
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新课程·中旬
【发表日期】
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2019年12期
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