【摘 要】
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我们知道“种瓜得瓜,种豆得豆”讲的是人们付出劳动与获得收获之间的因果关系.而我们数学课堂教学的方式方法与课堂教学效果之间也存在这样的因果关系.那就是老师要充分利用
【机 构】
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江西省上饶市铅山县河口镇第一中心小学 334500
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我们知道“种瓜得瓜,种豆得豆”讲的是人们付出劳动与获得收获之间的因果关系.而我们数学课堂教学的方式方法与课堂教学效果之间也存在这样的因果关系.那就是老师要充分利用好课堂教学的四十分钟,充分发挥好组织者、教育者、和引导者的作用,才能够获得理想的课堂教学效果.那么具体怎样做才能发挥教师的作用,达到提高课堂教学效果的目标呢?
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摘 要：近几年，随着新课程教学改革进程的不断推进，越来越多的小学教师以及家长开始意识到了数学的重要性。不过，最明显的变化则在于：小学数学教学过程中不再只是向学生一味的灌输理论基础知识，而是更注重于培养学生的核心素养，所以，很多小学教师都在致力于构建一个更加本真的教学课堂，长远看来，不仅利于课堂教学效率的提高，关键在于还能激发学生的“本真性”。本文主要针对“小学数学实施本真课堂的有效策略”这一主题内
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科幻画是学生在自己已有的生活经验和科技知识的基础上，通过想象和创新思维的发挥来完成的绘画作品。科幻画是学生对未来的生活方式、社会科技发展水平的一种遐想和美好愿景的表达，与其他绘画种类的区别主要在于“科技”和“幻想”上。同时，科幻画无论在绘画内容的描绘上，还是在科技水平的表现上，都具有一定的创新性。因此，科幻画具有科技性、幻想性和创新性的特点。 李政道先生有一句名言：科学与艺术是一枚硬币的两面，连
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