【摘 要】
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小学数学自适应性评价是数字化环境下的多元评价方式,是研究适合学生个体的具有动态性和自适应性的评价模式,意在探索一套适合学生个性需求和发展、帮助教师全面诊断和改进教
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小学数学自适应性评价是数字化环境下的多元评价方式,是研究适合学生个体的具有动态性和自适应性的评价模式,意在探索一套适合学生个性需求和发展、帮助教师全面诊断和改进教学的应用评价体系.笔者就小学数学自适应性评价的课题开展为期三年的研究,力求借助大数据改变单一的评价模式,方便学生个体进行自我检测、诊断及跟进式学习,同时帮助教师分析、诊断教学中的弱项,以期优化教师教和学生学的过程.
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