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【摘 要】
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通过项目教学法创设情景,激发学生好奇心和求知欲,引入引导层动画。项目层层递进,分小组学习,提高学生学习交流机会,扩大学生参与面,发挥师生间、生生间交流协作的能力。
Th
【机 构】
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南京财经学校,
【出 处】
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佳木斯教育学院学报
【发表日期】
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2012年12期
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