【摘 要】
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随着新工科建设的不断推进,培养具有创新创业、数字化思维和跨界整合能力的人才变得迫切,各院校急需加快工程教育改革创新的脚步。为加强学校双一流建设,本文依托于群体智能
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随着新工科建设的不断推进,培养具有创新创业、数字化思维和跨界整合能力的人才变得迫切,各院校急需加快工程教育改革创新的脚步。为加强学校双一流建设,本文依托于群体智能机器人技术,结合电子信息、自动控制和人工智能等相关专业知识,提出群体智能机器人技术的实验建设,采用翻转课堂等教学方式,鼓励并指导学生完成课程实验方案设计、理论仿真和综合设计等方面内容,加强对具有独立解决问题的复合型人才的培养。
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