【摘 要】
:
为了提高地理特征教学的针对性和有效性,强化学生核心素养培养,文章首先论述了地理特征的重要性,然后阐述了高中地理特征教学的重构,包括掌握地理特征维度、重视主要特征提取、加强不同空间尺度地理特征的辨别.
【机 构】
:
古田县第一中学,福建 宁德,352200
论文部分内容阅读
为了提高地理特征教学的针对性和有效性,强化学生核心素养培养,文章首先论述了地理特征的重要性,然后阐述了高中地理特征教学的重构,包括掌握地理特征维度、重视主要特征提取、加强不同空间尺度地理特征的辨别.
其他文献
为了研究广西地方应用型高校转专业学生适应性的影响因素,文章以某应用型本科院校为例,对该校128名转专业学生的线上问卷调查数据、8名转专业学生和1名教学管理人员的个人访谈数据,以及对5名转专业学生进行课堂观察所得的数据进行了综合分析,结果表明,转专业学生的适应性主要受学生的转专业动机、学习自主性、对新专业的了解程度、人际交往能力、问题解决方式及教师帮扶力度等因素的影响,然后据此提出了帮助转专业学生尽快适应新的学习和生活环境的建议.
文章以白鹿洞书院建筑群复原模型制作为例,首先分析了“风景园林建筑设计”课程模型制作的意义,然后阐述了“风景园林建筑设计”课程模型制作的流程,接着说明了“风景园林建筑设计”课程模型制作的效果,最后对“风景园林建筑设计”课程模型制作进行了反思.
文章以北海市卫生学校2018—2020级中职阶段各专业学生为研究对象,对中职学生心理耐挫力培养前后的情况进行测试,结果显示,培养前中职学生心理耐挫力水平总体上偏低,而培养后中职学生心理耐挫力水平有一定程度的提升.
为了推动高等职业教育发展,文章首先阐述了相关研究内容,然后从国家宏观政策、学校层面政策、教师层面政策、学生层面政策四个方面论述了“十三五”期间高等职业教育政策在云南省的实践.
文章首先概述了相关概念,然后以陆军工程大学“逻辑学基础”课程为例,分析了案例教学法在逻辑学课程中的应用现状,接着提出了OBE理念下案例教学法在逻辑学课程中的应用路径,最后论述了OBE理念下案例教学法在逻辑学课程中的应用实践.
为了有效地提高学生的核心素养,文章首先对核心素养进行了概述,然后分析了初中英语课堂读写融合的价值,最后提出了基于核心素养的初中英语课堂读写融合策略.
文章首先阐述了城轨专业“学业导师”制度实施的现状,然后论述了城轨专业“学业导师”制度实施的创新路径,包括完善导师工作体制、优化师生互选机制、建立师生沟通机制、构建导师激励机制.
文章首先分析了高校新生入学教育现状,然后阐述了高校新生入学教育课程化的意义,接着提出了高校新生入学教育课程化的设计思路和高校新生入学教育课程化的内容体系,最后论述了高校新生入学教育课程化的实施保障.
文章在阐述相关研究背景的基础上,首先简介了情感教育,然后提出了高中英语教学中情感教育的渗透路径,包括将学生当作教学主体、注重合作学习下的主动教学、注重情感激励下的教学转变、注重丰富的课外教学活动、注重逆熵教育.
文章首先分析了信息技术环境下班级管理的优势,然后提出了信息技术环境下班级管理的有效策略,包括借助信息技术构建学生信息数据库、结合信息技术完善思政教育、依据信息技术创新教育管理方式等.