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清远市清城区建区于1988年，其前身是原清远县的一部分，可追溯至秦朝时期的洌江县，迄今已有两千多年的历史。这里人杰地灵，文化底蕴浓厚，远有被光绪皇帝钦赐为举人第一名的黄昌祚，曾任溥仪皇帝老师的清末榜眼朱汝珍，近有为国捐躯的黄花岗72烈士之一李文楷，香港恒生银行创始人之一的“金融巨子”林炳炎等，都出自这里。
如今，小北江畔的清城区，青山碧水，物华天宝，中国优秀旅游城市、中国宜居城市、广东省文明城市、广东省双拥模范区等名片彰显着她全新的活力。近年来，围绕“加快广清一体化、率先融入珠三角、全面建成小康社会”的目标，清城区着力打造“两区三城”：率先融入珠三角的先行区、国家级产城融合示范区、水秀山青的华南休闲宜居名城、南融北拓的珠三角北缘门户城市、富裕文明和谐的幸福清城。2015年全区GDP达459.7亿元，地方公共财政预算收入15.3亿元。
在经济全面提速的同时，清城区的教育事业蓬勃发展，教育综合实力位居全市第一。2009年，清城区成功创建为非珠三角地区首个广东省教育强区，2015年顺利通过了全国义务教育发展基本均衡区国家级的督导验收。
是清城区经济社会的腾飞带动了教育的发展？抑或是清城教育的进步促进了经济社会的飞跃？答案都是肯定的。
正是清城教育工作者充分了解社会，并主动从经济社会发展的角度考虑教育的改革创新，才使区域教育实现了与经济社会共生共荣的状态，也才使教育现代化的创建有了厚重的社会根基。
现在，清城区的教育改革发展又来到了一个重要的关口，创建“广东省推进教育现代化先进区”，这是清城教育加快发展的好机遇。作为一个动态的不断变迁的历史过程，教育现代化不仅要根据教育自身的规律进行定位，而且要面对区域经济和社会发展作出反馈。因此，教育现代化不是一套一成不变的完美指标，更不是冰冷的数字，而是由数不胜数的细节构成的具体生动的情景与故事，其间有温度、有情感。我们在考量清城推进教育现代化的过程中，希望看到其在不同时空背景下的变化形式，看到传统教育在走向现代化过程中的一些新特征。值得欣慰的是，行走清城，我们看到了政府部门的理性设计与教育情怀，看到了教育者的自由与尊严，也看到了受教育者的个性与成长。
战略的顶层导向：政府高度担当，教育优先发展
推进区域教育现代化是一项上下左右群策群力的工程，清城区正在做的，就是这样一项人力、决策、财力彼此融合的合力工程。区委区政府和教育行政部门积极参与其中，不仅关心教育教学这个小账本，而且自觉地把教育事业置于全区经济社会发展的大格局上，以大视野办教育，以小视角破难题，为教育现代化的推进奠定了坚实的发展平台。
1.战略优先，集体推进
办人民满意的教育，政府担当，义不容辞，这是清城区党政领导班子的信念。在教育发展的战略上，清城区准确定向、精确定位，针对社会发展的不同阶段，实事求是，一切从实际出发，举全区之力共谋发展之路。1988年建区之初，清城区基础教育相对落后，办学条件薄弱，师资水平不高，教育质量和效益较低。为了适应经济社会发展的需要，区委、区政府把教育摆在优先发展的战略位置，出台了一系列关于“普九”“改薄”等教育改革的决定，初步奠定了教育现代化基础。从2006年开始，区委、区政府以创建“广东省教育强区”为抓手，不断改善办学条件，整合优化教育资源，提升教育质量，2009年6月，清城区高标准通过了广东省教育强区验收。2011年，教育强镇（街）率达100%，为全面推进教育现代化建设夯实了基础。然而，清城区并不满足于此，这时候，他们又开始了新的思考：未来的教育发展该走向何方？在此背景下，2012年以来，区委、区政府牢固树立科学发展观，坚定不移地落实教育优先发展战略，将教育纳入城市现代化发展的整体规划中，并把工作重点转移到提升教育“软实力”上来。
现在，清城人以一以贯之的务实精神，首先确定了创建教育现代化先进区的思路，将“创现”工作作为“加快广清一体化、率先融入珠三角”的重大民生工程来抓，成立了以区长任组长，区委常委、常务副区长为副组长的“创现”工作领导小组，“一把手”亲自抓亲自过问，强化了“创现”工作的组织领导力量。一把手工程，在清城区，不是一句套话，而是实实在在的要求和举措，全区隆重召开了“创建广东省推进教育现代化先进区动员大会”，在动员会上区长与各街（镇）主要领导签订“创现”责任书，全力以赴推动“创现”工作落实。建立“创现”工作台账，常跟踪常过问，形成常态化工作机制。区主要领导定期主持召开区委会议、区政府常务会议，专题研究教育“创现”工作，并多次深入基层调研，现场办公，解决“创现”中遇到的一系列问题和困难。
2.决策引领，合理规划
在清城区各个时期的经济社会发展总体规划中，教育事业發展一直作为重要内容被纳入其中。《清城区中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020）》科学规划了清城区十年教育发展的目标、内容与路径；《清远市中心区域义务教育阶段学校及幼儿园布局调整实施方案（2012-2020）》和《清城区教育布局调整实施计划（2012-2015年）》高起点高标准调整学校布局，对全区教育的宏观走向进行了科学的规划。
清城人的骨子里，既有向前看的意识，也有向他人看齐的勇气。现在，他们是这样定位全区教育发展目标的：打造高品位教育，引领粤北教育发展潮流，率先实现教育“六个现代化”：教育理念现代化、教育体系现代化、教育内容现代化、教育手段现代化、教师队伍现代化、教育治理现代化，使清城区教育现代化水平达到珠三角教育现代化中上游水平，基本接近广州市越秀区教育现代化发展水平。为了实现这一目标，区委、区政府把推进教育现代化建设作为一把手工程、民生实事工程，制定了科学系统的教育发展战略规划，出台了《清远市清城区教育现代化發展规划（2016-2020）》和《清远市清城区创建广东省教育现代化先进区实施方案》，明确了推动区域教育现代化的工作目标和具体任务。
如今，小北江畔的清城区，青山碧水，物华天宝，中国优秀旅游城市、中国宜居城市、广东省文明城市、广东省双拥模范区等名片彰显着她全新的活力。近年来，围绕“加快广清一体化、率先融入珠三角、全面建成小康社会”的目标，清城区着力打造“两区三城”：率先融入珠三角的先行区、国家级产城融合示范区、水秀山青的华南休闲宜居名城、南融北拓的珠三角北缘门户城市、富裕文明和谐的幸福清城。2015年全区GDP达459.7亿元，地方公共财政预算收入15.3亿元。
在经济全面提速的同时，清城区的教育事业蓬勃发展，教育综合实力位居全市第一。2009年，清城区成功创建为非珠三角地区首个广东省教育强区，2015年顺利通过了全国义务教育发展基本均衡区国家级的督导验收。
是清城区经济社会的腾飞带动了教育的发展？抑或是清城教育的进步促进了经济社会的飞跃？答案都是肯定的。
正是清城教育工作者充分了解社会，并主动从经济社会发展的角度考虑教育的改革创新，才使区域教育实现了与经济社会共生共荣的状态，也才使教育现代化的创建有了厚重的社会根基。
现在，清城区的教育改革发展又来到了一个重要的关口，创建“广东省推进教育现代化先进区”，这是清城教育加快发展的好机遇。作为一个动态的不断变迁的历史过程，教育现代化不仅要根据教育自身的规律进行定位，而且要面对区域经济和社会发展作出反馈。因此，教育现代化不是一套一成不变的完美指标，更不是冰冷的数字，而是由数不胜数的细节构成的具体生动的情景与故事，其间有温度、有情感。我们在考量清城推进教育现代化的过程中，希望看到其在不同时空背景下的变化形式，看到传统教育在走向现代化过程中的一些新特征。值得欣慰的是，行走清城，我们看到了政府部门的理性设计与教育情怀，看到了教育者的自由与尊严，也看到了受教育者的个性与成长。
战略的顶层导向：政府高度担当，教育优先发展
推进区域教育现代化是一项上下左右群策群力的工程，清城区正在做的，就是这样一项人力、决策、财力彼此融合的合力工程。区委区政府和教育行政部门积极参与其中，不仅关心教育教学这个小账本，而且自觉地把教育事业置于全区经济社会发展的大格局上，以大视野办教育，以小视角破难题，为教育现代化的推进奠定了坚实的发展平台。
1.战略优先，集体推进
办人民满意的教育，政府担当，义不容辞，这是清城区党政领导班子的信念。在教育发展的战略上，清城区准确定向、精确定位，针对社会发展的不同阶段，实事求是，一切从实际出发，举全区之力共谋发展之路。1988年建区之初，清城区基础教育相对落后，办学条件薄弱，师资水平不高，教育质量和效益较低。为了适应经济社会发展的需要，区委、区政府把教育摆在优先发展的战略位置，出台了一系列关于“普九”“改薄”等教育改革的决定，初步奠定了教育现代化基础。从2006年开始，区委、区政府以创建“广东省教育强区”为抓手，不断改善办学条件，整合优化教育资源，提升教育质量，2009年6月，清城区高标准通过了广东省教育强区验收。2011年，教育强镇（街）率达100%，为全面推进教育现代化建设夯实了基础。然而，清城区并不满足于此，这时候，他们又开始了新的思考：未来的教育发展该走向何方？在此背景下，2012年以来，区委、区政府牢固树立科学发展观，坚定不移地落实教育优先发展战略，将教育纳入城市现代化发展的整体规划中，并把工作重点转移到提升教育“软实力”上来。
现在，清城人以一以贯之的务实精神，首先确定了创建教育现代化先进区的思路，将“创现”工作作为“加快广清一体化、率先融入珠三角”的重大民生工程来抓，成立了以区长任组长，区委常委、常务副区长为副组长的“创现”工作领导小组，“一把手”亲自抓亲自过问，强化了“创现”工作的组织领导力量。一把手工程，在清城区，不是一句套话，而是实实在在的要求和举措，全区隆重召开了“创建广东省推进教育现代化先进区动员大会”，在动员会上区长与各街（镇）主要领导签订“创现”责任书，全力以赴推动“创现”工作落实。建立“创现”工作台账，常跟踪常过问，形成常态化工作机制。区主要领导定期主持召开区委会议、区政府常务会议，专题研究教育“创现”工作，并多次深入基层调研，现场办公，解决“创现”中遇到的一系列问题和困难。
2.决策引领，合理规划
在清城区各个时期的经济社会发展总体规划中，教育事业發展一直作为重要内容被纳入其中。《清城区中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020）》科学规划了清城区十年教育发展的目标、内容与路径；《清远市中心区域义务教育阶段学校及幼儿园布局调整实施方案（2012-2020）》和《清城区教育布局调整实施计划（2012-2015年）》高起点高标准调整学校布局，对全区教育的宏观走向进行了科学的规划。
清城人的骨子里，既有向前看的意识，也有向他人看齐的勇气。现在，他们是这样定位全区教育发展目标的：打造高品位教育，引领粤北教育发展潮流，率先实现教育“六个现代化”：教育理念现代化、教育体系现代化、教育内容现代化、教育手段现代化、教师队伍现代化、教育治理现代化，使清城区教育现代化水平达到珠三角教育现代化中上游水平，基本接近广州市越秀区教育现代化发展水平。为了实现这一目标，区委、区政府把推进教育现代化建设作为一把手工程、民生实事工程，制定了科学系统的教育发展战略规划，出台了《清远市清城区教育现代化發展规划（2016-2020）》和《清远市清城区创建广东省教育现代化先进区实施方案》，明确了推动区域教育现代化的工作目标和具体任务。