【案例描述】
　　案例1：一个小班幼儿在如厕时，先脱裤子再上台阶，迈腿，结果脱到半腿的裤子使腿迈不开，一只脚踩在了便池内，差点摔倒。带班教师过去伸手帮了孩子，说：“下次慢一点。”
　　案例2：孩子们拿上小型器械站队，准备下楼做操。这时，从外面推门进来一位教师，幸亏这名教師推门动作慢、幅度小，否则，站在前面的小朋友就会被门碰到。
　　【反思与实践】
　　对案例1的思考：幼儿园安全教育应细化。
　　案例中教师只做了提醒而未教给幼儿方法。案例中出现的安全隐患，不是老师告诉幼儿慢一点就能避免的。教师应教给幼儿一些生活中的安全自护常识，应让幼儿知道正确的如厕方法：先上台阶，迈腿，再脱裤子。
　　对案例2的思考：幼儿园安全措施应到位。
　　我们经常会说要关注幼儿生活中的安全教育，尤其是一些不容忽视的细节，但在落实安全教育方面，到底怎样才能从细小环节入手进行安全防范教育呢？这是教师们应该经常思考的一个问题。案例中教师对于在门后站队存在的安全隐患没有采取有效的防范措施。幼儿出现不安全的站位，说明教师还没有找到行之有效的方法杜绝这一现象的发生。很多时候面对出现的安全隐患，教师已经习惯于解决而非防范，如果在发现问题时就不断寻找方法解决问题，日积月累就能真正探索出行之有效的安全防护措施。其实，在门后划一道红色安全警戒线，告诉幼儿从红色线开始站队，是不是就可以避免危险的发生？
　　这些细小的安全案例引发了我对幼儿园安全教育的思考。于是，我园组织开展了一系列的安全教育培训工作。
　　1.首先让教师明确有关幼儿安全的岗位职责，提出了安全工作要求，要“常宣传、抓落实、细管理、勤检查、快解决”，真正把安全工作落到实处，确保幼儿安全。
　　2.组织了“生活常规管理中容易忽视的细节安全教育”讨论，从来园活动、盥洗活动、饮食活动、睡眠活动、教学活动及其他等六个方面汇总了“幼儿园安全教育中不容忽视的细节问题”。
　　3.在认真履行“一岗双责”工作中，本着要抓好、抓实、抓细安全工作的原则，就幼儿在园重要的进餐环节，针对幼儿园存在的“教育幼儿吃饭争第一”现象展开了讨论，明确了进餐环节中的安全教育内容。研讨中又列举了一些真实事例，引起了教师们的高度重视。通过以点带面，强化了教职工安全防范意识，改变“要我安全”为“我要安全、我应安全、我能安全、我懂安全”的工作理念。
　　4.丰富安全教育教学工作方法及形式，进行“安全工作方法”的大讨论，总结出了安全工作中行之有效的七种方法：日常渗透法、图示提示法、趣味游戏法、活动体验法、个别教育法、家园互动法和及时补强法。
　　5.就安全工作中容易忽视的幼儿心理健康安全教育，组织教师进行培训，了解各年龄段幼儿心理健康的发展目标及内容，并就幼儿园在心理健康安全教育中薄弱的一环———心理物质环境的创设，列举了心理教育环境创设方面的实践范例，如“心情角”“悄悄话屋”“握手桥”“和平区”“电话亭”等，给予教师实践指导。
　　一系列安全管理培训工作的开展，促使教师更加关注一日活动常规中的每一个细节安全，避免安全管理的失误、遗漏和脱节，真正把安全工作落到实处。