【摘 要】
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《数学课程新标准》要求引导学生改革学习方式,实现人人都能获得必需的数学,教师应激发学生的学习积极性、向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流
【机 构】
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重庆市合川区官渡中学,重庆,400000
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《数学课程新标准》要求引导学生改革学习方式,实现人人都能获得必需的数学,教师应激发学生的学习积极性、向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验.对此,面对乡镇初中众多的留守学生,在数学教学中的困惑:如何做到数学教育中突出学生的主体地位,让学生有充分的课堂学习时间、空间和学习过程.分层教学培养学生实践能力、合作能力和创新能力,真正做到“素”、“质”教育双丰收.
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