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【摘 要】
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摘 要：审美知觉是一种有别于日常知觉的特殊知觉形式，这种知觉组织的目的不是要建构一个认知结构，而是要建构一个审美结构，通过对外部输入的同化与整合，以达成对审美客体的建构，这也就是审美活动。而手工教学是小学低段美术教学的重要组成部分，在新课改的创新教育理念下，小学手工教学应该注重美感的熏陶，彰显个性，以提高学生的创新能力。 关键词：审美知觉；审美活动；手工；低段 苏霍姆林斯基指出：“要培养自己具
【出 处】
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新课程·上旬
【发表日期】
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2017年10期
其他文献
摘 要：通过三篇非连续性文本的阅读，用“1 X”的群文模式，采用提取关键信息，运用思维导图学会巧读说明书，培养了学生提取、筛选、分析、概括的能力，让学生在阅读发现求同比异中提高思维兴趣，引起连续思维，强化综合思维能力。 关键词：群文；思维导图；思维能力 《巧读说明书》群文阅读教学选取的是三篇非连续性文本，《止咳枇杷糖浆说明书》《冰箱使用说明书》《飞镖使用说明书》。让学生通过快速阅读说明书，抓关
当前，素质教育和新课程改革越来越稳健，越来越深入，素质教育的理念倡导学生是学习的主人与新课程所倡导在教学中发挥学生的主体性具有一致性，尤其新课程要求教学要回归学生的生活世界。小学体育课堂中，教师拉近与学生的距离，需要把自己变回为“童真”时期，尽量用儿童化语言激發学生兴趣，发挥他们的想象力；保持师生之间良好的对话关系，通过日常课堂教学灵活使用儿童化语言，引领学生积极参与体育活动，并能够主动参与到自己
摘 要：诗歌的教学要在潜移默化间慢慢熏陶，老师要为孩子们开启兴趣之窗，让孩子借助想象自己去探寻诗歌灵动的景物画面。在轻轻吟诵之间，去触摸诗歌的“心跳”，去揣测作者的情思，去怀古去咏今。让诗歌如一泓清泉静静地淌进孩子们的心田，让孩子们能闻其香品其甘甜。 关键词：小学语文；诗歌教学；培养兴趣 中国的诗歌缘起于《诗经》从开始的一泓清泉到后来唐诗的溶溶流川，文人墨客的文学情怀和志趣无不一一投射其中。一
听课是每位年轻教师职业成长的一条重要路径。通过带着问题听课，抱着向前辈们积极学习的心态，深入到直播的课堂中寻找方向，进而从中找出适合自己的方法，实践是关键，让自己成为真正的教育者。 学校为每一位新教师提供了良好的教学平台。在任教一年中，除了听师傅的课，学校也经常举办一些公开课的活动，比如青年教师集团教育活动、各种赛课、教研课以及调研课等活动，下面我从以下三个方面谈谈我的听课感悟。 一、保持积极
英语译林版教材较之先前的老教材增设了一个全新的板块——Ticking time，成为新教材的一大亮点。此板块是自我评价板块，旨在通过自我評价，引导学生了解自己对所学主要内容的掌握情况，反思和调整自己的学习过程，体验进步和成功，认识自我，明确方向。 一、基于目标，把握方向 好多教师都是把此板块当作可有可无的环节，我觉得这个板块在教材结构编排上是以独立板块出现的。与其把它作为复习板块，倒不如把它作
摘 要：课堂教学效率的提升不仅要以丰富的教学经验为依据，还要以科学的教学理论为支撑。教育心理学就是支撑课堂教学的基本理论之一。实践证明，将教育心理学知识恰如其分地运用到课堂教学过程中，能够显著提升课堂教学的效率。将以小学低年级语文教学为例，以教育心理学理论为据，浅显论述教育心理学在小学低年级语文教学中的有效运用。 关键词：教育心理学；小学；低年级；语文教学；有效运用 教育心理学，说到底，就是将
摘 要：主要列举了小学语文教学中采用的多元化的教学方法对小学语文学习的促进作用，为小学语文教学提供了经验。 关键词：小学语文；教学；多元化教学；探讨 教育，要做到因材施教，并且要根据不同学生的兴趣以及学习习惯去制订相应的教学计划。但是这只是理想状态，作为一名小学语文教师，一个班级往往有几十个学生，并且一般一个教师都是教几个班级，这样的学生基数就意味着不可能照顾到每个学生的具体情况。所以，要在小
摘 要：众所周知，数与形是数学中最为古老的两个研究对象。数形结合作为数学思想方法之一，其在小学数学教学活动开展中，借助直观的图像引导学生认知抽象的数量关系，借助明确的数量关系帮助学生赋予图像以实际意义，进而实现抽象问题直观化、抽复杂问题简单化。立足小学数学教学活动的开展来谈一谈如何实现数形结合思想方法的应用。 关键词：小学数学；数形结合思想方法；应用方法；寓数于形；以形解数 作为数学中最基本的
一、授课内容 《营养午餐》是义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级下册的一节综合实践活动课，本课由学生结合已有的数学知识和生活经验，自行设计营养搭配午餐，意在提高学生对于数学与生活联系的意识与能力。 二、案例描述 本课的主线是由“凭喜好吃”—“科学地吃”—“合理地吃”—“营养地吃”，内容涉及计算、统计和应用。 本节课我主要安排了以下五个数学活动： 活动一：了解营养含量，明晰基本指标。