【摘 要】
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在经济日新月异的大背景下，教育事业也呈现出雨后春笋般的发展事态，而在其中，中职教育以其独特的教育特点，为社会输送了大量的技术性人才，因此，也更加受到人们的青睐。在社会主义社
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在经济日新月异的大背景下，教育事业也呈现出雨后春笋般的发展事态，而在其中，中职教育以其独特的教育特点，为社会输送了大量的技术性人才，因此，也更加受到人们的青睐。在社会主义社会建设的过程中，技术性人才是不可缺少的重要力量，进一步完善和提高中职教育质量，是相关部门值得深入研究的问题。项目教学法，是学生独立完成项目的一个过程，在这个过程中教师适当进行指导，但是大部分的项目都是学生自己独立完善，这种方法不但能够培养学生的动手实践能力，还能够提高其对于学习的兴趣，是一种具有代表性的以学生为中心的教学方法，非常适用于
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摘要：工业设计的职责和任务是将现代技术与艺术融为一体，来研究人的行为和需要，是现代科技与美学高度统一的一门相对独立的学科。为了适应市场经济发展的需要，传统的工业设计教学的知识结构体系必然向多元性转变，形成一个科学、技术、艺术、经济相互关联的体系。 关键词：工业设计；知识结构；市场经济 目前，要使工业设计教育的知识结构适应从计划经济向市场经济的转变，必须对学生就业后的工作性质进行分析、研究，从而
“善良情感是良好行为的肥沃土壤。”在我从事幼儿教育的多年实践中真切地感知到，积极情感是幼儿一切良知与善行的“培养基”，为幼儿的终身发展奠定了良好的基础。幼儿时期是人发展的主要时期，也是积极情感成长的关键期，因此，发展幼儿的积极情感，对幼儿进行情感教育，成为幼儿教育的重要课题。 那么，如何通过各种教育活动来培养幼儿的积极情感呢？ 一、渗透在一日生活中的情感教育 首先，要在课程活动中渗透情感教育
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《数学课程标准》指出：数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上。那么，在新课程背景下，如何使数学教学充满生机和活力，使每个学生都得到充分的发展呢？创设生活化的学习情境 数学知识来源于生活，生活中处处有数学。小学生学习的数学应该是生活中的数学，应该学习他们“自己的数学”。《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中指出：“学生要能够体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学
一、课题的提出 （一）教育课程改革的大势所趋。 主题教学课程模式在幼儿园普遍运用已有多年了，相对于传统的分科教学来说，主题活动更具系统性。它取材立足于幼儿的知识水平和生活实际，接近孩子的最近发展区，充分重视了幼儿的主体作用的发挥；而且还打破单一的集体教学的组织形式，允许幼儿分组讨论学习，这有利于培养幼儿的团队精神和沟通能力。因此，主题该选什么，怎么选，对于幼儿园有效地开展主题活动至关重要。
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