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[摘要] 体育是学校教育的重要内容，体育教学不仅担负着“育体”的任务，更担负着“育心”的重任。本文结合职业的特点着重从做人方面阐述了在体育教学中对学生进行德育教育的必要性和紧迫性。
[关键词] 职业特点体育课堂德育教育
2008年8月胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上指出：要把立德树人作为教育的根本任务[1]。当前，众多独生子女的教育问题使我们倍感到肩上的责任和重担。因为时代在变化，学生心理、生理在变化，这些都要求我们摈弃脱离实际的理论说教，而是要积极地拓宽学校德育教育的途径和方法。学校体育是党的教育方针的一部分。学校体育教学是德育教育的一种途径和方式，是对学校德育工作的有力补充和加强[2]。
学校体育教学的任务是发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能，培养学生的高尚品格，陶冶学生良好思想的道德风尚，促进社会主义精神文明建设，是培养全面发展的人的一个重要方面。体育教学不仅要重视学生运动技能和知识的掌握，更要关注学生的心理发展和社会适应能力的提高。体育课不仅担负着“育体”的任务，更担负着“育心”的重任。在体育教学过程中结合德育的教育就是去影响、感化学生的内心，提高学生思想品德[3]。经过十几年的体育教学经验总结，我深刻地体会到德育教育的重要性和紧迫感。
在日常的体育教学中，面对不同素质的学生，我认为最重要的还是如何“做人”的问题。抓住恰当的机会即时、有效地进行思想品德教育能收到事半功倍的效果。
守纪——遵守纪律是学生学会做人的最基本的要求，也是成为一个合格公民的最基本的准则。体育课的开始和结束部分及课中需要学生集中听讲等时学生会以队列的形式站好，要做到快、静、齐必须有严明的纪律作保障。我们一般通过队列队形的练习来培养学生养成守纪的良好习惯。因为队列练习时只要有学生不严格遵守纪律都将影响到一列或全体的整齐性。练习时教师为了提高大部分学生技术动作的准确性，常需要将全体学生集中起来讲解。学生在集合时的拖拖拉拉、吵吵闹闹现象就可以形象地比成在病房或手术室里一样，这种无组织无纪律肯定影响到病人的休息和心情，甚至因为个人的原因会影响到单位的声誉。结合她们未来的职业进行思想品德教育，分析没有组织纪律性的后果，学生会知道个中的利弊，同时也能触动她们的心灵，有利于培养学生的集体主义精神。
另外，守纪也是体育课得以安全、顺利开展的保障。体育教学中存在着很多的安全隐患，特别是一些器械项目，如体操中的跳山羊、跳箱、单杠、双杠，田径中的标枪、铁饼、铅球等项目。在一些学校这些项目已经被无奈地请出了课堂。究其原因还不是教师害怕学生出现运动事故吗。在我上的所有年级中跳山羊这一项目是必教的，因为跳山羊可以培养女生勇敢果断、坚韧不拔、吃苦耐劳和勇于克服困难的意志品质，同时还可培养女生的审美观点。如学生在练习跳山羊时，有一个学生在山羊旁边或垫子前面做怪动作吓唬或妨碍别人做练习，我会立刻让学生停止练习，同时制止那位学生行为并告知所有的学生这样做的后果。教师上课要认真、谨慎，发现问题一定要立即处理，这样就会将运动事故降低到最低点。只要做好安全保障，严格学生练习时的纪律，这样的担心大可不必有。
诚实——我们的教学对象不是十几或二十几而是四五十甚至六十个学生，学生如此多，教师不可能一个一个盯着练习，这就需要学生能诚信地做人，自觉地完成动作要求和练习次数，特别是对于一年级的新生来说更为重要。教师从第一节课就要培养学生养成一个良好的行为习惯。如做准备活动时，我们往往会让学生用跳绳来热身，安排学生完成一定的练习量，如果一位学生练习，另一位学生帮着数数，这会浪费很多宝贵的上课时间，如果让学生一起跳又担心有些学生偷懒。这时，我会在学生练习之前先说明要求，讲清楚准备活动的意义，诚信做人的重要性，相信学生的自觉性。练习时如果发现某些学生没有认真完成练习，我会让其再多做一组，扣平时表现分，让全班学生知道不诚实做人的代价，并在下课后找其单独谈话，这样长此以往学生中就不会有这样的现象了，教师保证了上课的有效率，学生也得以健康地发展。
尊重——学生要学会尊重别人也要学会尊重自己，因为尊重别人是一种修养，尊重自己是一种需要。90后的学生显然已经丢失了这一块品德，职业学校尤其突出。体育课上教师在前面讲课，队伍里有些学生也已经讲开了，虽然不敢大声讲但已经影响了其他学生听课，她们不以为然；练习时同学互相讲脏话、肆意玩笑，她们不以为耻；这种不尊重老师、不尊重同学的现象几乎每个班级都有。然而作为老师，一旦发现问题就应该马上进行教育。对于讲话的学生我会刻意停下来，目光盯着她，让她感知在这样的环境里讲话是不该的；对于讲脏话的学生我会给全体学生来一个思想教育再好不过了。体育课上教师首先要做好表率作用，上课主动向学生问好，下课跟学生说再见，课上注重自己的形象，尊重每一个学生，不放弃每一个教育、积极影响学生的机会。体育竞赛中教会学生遵守比赛规则，公平竞争；尊重裁判、尊重对手、尊重观众。小学校大社会，学生学会了尊重，她也会很好地尊重社会的规则和秩序。
爱心——卫校是培养“白衣天使”的摇篮，每一个学护理的学生都应该有神圣的使命感和一颗爱心。孟子有云：“爱人者，人恒爱之”。爱别人才会得到别人的爱，爱不是索取而是奉献。教师要用心去爱自己的学生，爱优秀的学生也爱有缺点的学生，对每一个学生都赋有爱心，给学生做榜样，感化少数没有爱心的学生。一堂50米跑的体育课，教师应该先检查跑道是否安全，我会用心去做，将妨碍学生运动的小石头甚至是小树枝用手把它捡得干干净净。学生运动时扭伤了关节，我会第一时间跑过去关心、帮助、安慰她。我相信我的行为比语言更能教育学生。欣慰的是我看到了学生之间互相帮助、关心的画面；看到了班级同学团结向上的画面。对人要有爱心，对物同样要有爱心。体操课上学生随意在干净的垫子上乱踩、篮球课上学生坐在篮球上休息、羽毛球课上任意乱丢羽毛球拍等等现象，我都会及时地给予纠正和教育。像这些体育课上的运动器材、操场上的卫生环境都需要学生的爱心去维护。
另外，体育课注重培养学生的自信心、提高学生与人相处的能力，这也是学生适应未来职业不可或缺的德育品质。
体育课与其它课程有很大的不同之处，它拉近了教师与学生的接触距离，在各种体育活动中，教师更能发现学生的思想和行为问题，通过组织不同的活动可以潜移默化地陶冶学生的情操，培养学生高尚的道德情操，适时地对学生进行德育教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
参考文献：
[1] 刘宝民.职业学校“教做人”和“教做事”要有机结合[J].职业技术教育,2009(21):52.
[2] 曾庆国.学校体育教学中的思想教育[J].学校党建与思想教育,2009.
[3] 张伟．新课标下再谈体育教学中道德品质教育的具体化[J].北京:体育教学,2004(2):19.
作者简介：
周晓明（1962-2），男，江苏无锡人，无锡卫生高等职业技术学校，助讲，研究方向:体育教育训练学。
[关键词] 职业特点体育课堂德育教育
2008年8月胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上指出：要把立德树人作为教育的根本任务[1]。当前，众多独生子女的教育问题使我们倍感到肩上的责任和重担。因为时代在变化，学生心理、生理在变化，这些都要求我们摈弃脱离实际的理论说教，而是要积极地拓宽学校德育教育的途径和方法。学校体育是党的教育方针的一部分。学校体育教学是德育教育的一种途径和方式，是对学校德育工作的有力补充和加强[2]。
学校体育教学的任务是发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能，培养学生的高尚品格，陶冶学生良好思想的道德风尚，促进社会主义精神文明建设，是培养全面发展的人的一个重要方面。体育教学不仅要重视学生运动技能和知识的掌握，更要关注学生的心理发展和社会适应能力的提高。体育课不仅担负着“育体”的任务，更担负着“育心”的重任。在体育教学过程中结合德育的教育就是去影响、感化学生的内心，提高学生思想品德[3]。经过十几年的体育教学经验总结，我深刻地体会到德育教育的重要性和紧迫感。
在日常的体育教学中，面对不同素质的学生，我认为最重要的还是如何“做人”的问题。抓住恰当的机会即时、有效地进行思想品德教育能收到事半功倍的效果。
守纪——遵守纪律是学生学会做人的最基本的要求，也是成为一个合格公民的最基本的准则。体育课的开始和结束部分及课中需要学生集中听讲等时学生会以队列的形式站好，要做到快、静、齐必须有严明的纪律作保障。我们一般通过队列队形的练习来培养学生养成守纪的良好习惯。因为队列练习时只要有学生不严格遵守纪律都将影响到一列或全体的整齐性。练习时教师为了提高大部分学生技术动作的准确性，常需要将全体学生集中起来讲解。学生在集合时的拖拖拉拉、吵吵闹闹现象就可以形象地比成在病房或手术室里一样，这种无组织无纪律肯定影响到病人的休息和心情，甚至因为个人的原因会影响到单位的声誉。结合她们未来的职业进行思想品德教育，分析没有组织纪律性的后果，学生会知道个中的利弊，同时也能触动她们的心灵，有利于培养学生的集体主义精神。
另外，守纪也是体育课得以安全、顺利开展的保障。体育教学中存在着很多的安全隐患，特别是一些器械项目，如体操中的跳山羊、跳箱、单杠、双杠，田径中的标枪、铁饼、铅球等项目。在一些学校这些项目已经被无奈地请出了课堂。究其原因还不是教师害怕学生出现运动事故吗。在我上的所有年级中跳山羊这一项目是必教的，因为跳山羊可以培养女生勇敢果断、坚韧不拔、吃苦耐劳和勇于克服困难的意志品质，同时还可培养女生的审美观点。如学生在练习跳山羊时，有一个学生在山羊旁边或垫子前面做怪动作吓唬或妨碍别人做练习，我会立刻让学生停止练习，同时制止那位学生行为并告知所有的学生这样做的后果。教师上课要认真、谨慎，发现问题一定要立即处理，这样就会将运动事故降低到最低点。只要做好安全保障，严格学生练习时的纪律，这样的担心大可不必有。
诚实——我们的教学对象不是十几或二十几而是四五十甚至六十个学生，学生如此多，教师不可能一个一个盯着练习，这就需要学生能诚信地做人，自觉地完成动作要求和练习次数，特别是对于一年级的新生来说更为重要。教师从第一节课就要培养学生养成一个良好的行为习惯。如做准备活动时，我们往往会让学生用跳绳来热身，安排学生完成一定的练习量，如果一位学生练习，另一位学生帮着数数，这会浪费很多宝贵的上课时间，如果让学生一起跳又担心有些学生偷懒。这时，我会在学生练习之前先说明要求，讲清楚准备活动的意义，诚信做人的重要性，相信学生的自觉性。练习时如果发现某些学生没有认真完成练习，我会让其再多做一组，扣平时表现分，让全班学生知道不诚实做人的代价，并在下课后找其单独谈话，这样长此以往学生中就不会有这样的现象了，教师保证了上课的有效率，学生也得以健康地发展。
尊重——学生要学会尊重别人也要学会尊重自己，因为尊重别人是一种修养，尊重自己是一种需要。90后的学生显然已经丢失了这一块品德，职业学校尤其突出。体育课上教师在前面讲课，队伍里有些学生也已经讲开了，虽然不敢大声讲但已经影响了其他学生听课，她们不以为然；练习时同学互相讲脏话、肆意玩笑，她们不以为耻；这种不尊重老师、不尊重同学的现象几乎每个班级都有。然而作为老师，一旦发现问题就应该马上进行教育。对于讲话的学生我会刻意停下来，目光盯着她，让她感知在这样的环境里讲话是不该的；对于讲脏话的学生我会给全体学生来一个思想教育再好不过了。体育课上教师首先要做好表率作用，上课主动向学生问好，下课跟学生说再见，课上注重自己的形象，尊重每一个学生，不放弃每一个教育、积极影响学生的机会。体育竞赛中教会学生遵守比赛规则，公平竞争；尊重裁判、尊重对手、尊重观众。小学校大社会，学生学会了尊重，她也会很好地尊重社会的规则和秩序。
爱心——卫校是培养“白衣天使”的摇篮，每一个学护理的学生都应该有神圣的使命感和一颗爱心。孟子有云：“爱人者，人恒爱之”。爱别人才会得到别人的爱，爱不是索取而是奉献。教师要用心去爱自己的学生，爱优秀的学生也爱有缺点的学生，对每一个学生都赋有爱心，给学生做榜样，感化少数没有爱心的学生。一堂50米跑的体育课，教师应该先检查跑道是否安全，我会用心去做，将妨碍学生运动的小石头甚至是小树枝用手把它捡得干干净净。学生运动时扭伤了关节，我会第一时间跑过去关心、帮助、安慰她。我相信我的行为比语言更能教育学生。欣慰的是我看到了学生之间互相帮助、关心的画面；看到了班级同学团结向上的画面。对人要有爱心，对物同样要有爱心。体操课上学生随意在干净的垫子上乱踩、篮球课上学生坐在篮球上休息、羽毛球课上任意乱丢羽毛球拍等等现象，我都会及时地给予纠正和教育。像这些体育课上的运动器材、操场上的卫生环境都需要学生的爱心去维护。
另外，体育课注重培养学生的自信心、提高学生与人相处的能力，这也是学生适应未来职业不可或缺的德育品质。
体育课与其它课程有很大的不同之处，它拉近了教师与学生的接触距离，在各种体育活动中，教师更能发现学生的思想和行为问题，通过组织不同的活动可以潜移默化地陶冶学生的情操，培养学生高尚的道德情操，适时地对学生进行德育教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
参考文献：
[1] 刘宝民.职业学校“教做人”和“教做事”要有机结合[J].职业技术教育,2009(21):52.
[2] 曾庆国.学校体育教学中的思想教育[J].学校党建与思想教育,2009.
[3] 张伟．新课标下再谈体育教学中道德品质教育的具体化[J].北京:体育教学,2004(2):19.
作者简介：
周晓明（1962-2），男，江苏无锡人，无锡卫生高等职业技术学校，助讲，研究方向:体育教育训练学。