【摘 要】
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目的:了解新型冠状病毒肺炎(简称新冠肺炎)疫情期间护理本科生心理健康状况,同时探讨社会支持影响心理健康的内在作用机制.方法:使用社会支持评定量表、心理弹性量表、简易应
【机 构】
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河南中医药大学护理学院,郑州450046;西北大学公共管理学院
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目的:了解新型冠状病毒肺炎(简称新冠肺炎)疫情期间护理本科生心理健康状况,同时探讨社会支持影响心理健康的内在作用机制.方法:使用社会支持评定量表、心理弹性量表、简易应对方式量表、一般健康问卷对1201名护理专业本科生以及495名非护理专业本科生进行调查.结果:①新冠肺炎疫情期间护理专业本科生心理健康水平优于非护理专业本科生,差异具有统计学意义(P＜0.001);②心理弹性(95％CI:-0.045～-0.014)、积极应对方式(95％CI:-0.019～-0.002)、消极应对方式(95％CI:-0.030～-0.005)分别在社会支持与心理健康之间起中介作用,同时心理弹性(95％CI:0.128～0.363)与积极应对方式(95％CI:-0.040～-0.006)、心理弹性(95％CI:-0.128～-0.038)与消极应对方式(95％CI:-0.011～-0.002)在社会支持与心理健康之间起链式中介作用.结论:新冠肺炎疫情期间护理专业本科生的心理健康状况要好于非护理专业本科生,社会支持通过心理弹性与应对方式的链式中介效应间接影响心理健康.
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