2l世纪是知识经济的时代，随着社会的飞速发展，社会对人才的素质要求越来越高。对培养人才的素质，教师责无旁贷。对于小学数学教学而言，这就要求我们教师在教学中不断摸索、探讨并总结出好的经验，不仅仅是将数学知识传授给学生，更重要的是培养学生的创新思维素质。只有创新思维能力得以提高，学生在数学知识的运用和理解上才能更加地深入，才能更加灵活的掌握知识要点。学校教学改革最重要的是树立以学生发展为本的教育理念，实现“以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点”的素质教育目标。因而，数学教学必须改变那种注入式，满堂灌的教学方式，提倡教师主导下的学生自主学习，实现学的主动性、自觉性和创造性。重在学生创新意识，技能的培养。培养学生创新思维能力就是培养学生思维能力的重要路径，创新性思维是创造性思维的核心，它具有主动性、求异性、多向性、独创性等特性。在小学数学教学中有意识地进行创新性思维训练，不仅有助于学生创造性能力的形成和发展，而且可以有效地提高小学数学教学的质量。那么，在小学数学教学中，如何有针对性地对学生进行创新思维能力的培养呢？笔者以为，可从以下方面入手：
　　一、大胆质疑，自主探究
　　《数学课程标准》积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，注重培养学生自主学习的意识和习惯。所谓自主学习，笔者理解为一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。自主学习的重要特征是学生大胆质疑，创造性解疑。学生只有主动发问，才能真正成为学习的主体；只有创造性地解问，素养和能力才能真正得到提高。因此，让学生大胆地质疑，创造性地解疑成了自主学习的着力点。在教学中，我们应把培养学生质疑解疑的能力作为首要环节。那么，如何让学生大胆质疑，又创造性地解疑呢？对于那些好动的学生，上课时，教师就要寻其闪光点，鼓励他们赞扬他们，让他们有自信，认为自己能行，逐渐地让他们变成自觉的行为习惯。让学生获得到与自己期望相当的学习结果，满足学生对学习寄予的期望，同时，经常督促、辅导和鼓励他们，让他们用心听课，在学习过程中，自主地与同学交流探讨学习问题，让他们进行自主合作探究学习，逐渐地培养学生自主学习的意识，使学生养成自主学习、合作学习和探究的良好习惯。
　　二、多元互动，合作探究
　　一切为了每一位学生的发展是“以学生为主体”，最终目的是促进学生全面发展，而“互动”则是达到此目的的重要方法或手段。课堂中有效的师生互动意味着信息的流动、情感的共鸣，从而使得课堂教学呈现动态生成，充满生命活力。那么，在小学数学教学中，又该如何实施有效的师生互动，来提高课堂效率呢？师生互动作为学生数学学习的一种必不可少的方式，要真正体现它的有效性，教师不仅要在理念上重视它，更要在实践中处理好互动中形式与实质的关系。真实有效的师生互动，能够唤醒学生的潜能，开启学生的心智。教师在新的课程环境下，必须重新审视互动的价值，组织开展好师生互动，真正使互动学习成为学生获取知识能力发展的有效手段。师生的积极配合下，共同營造一个融洽，活跃的课堂。教师要发挥导向作用，在教学方式，教学语言等方面的努力是不可或缺。在课堂上，老师采用灵活新颖，多样化的教学方式，不仅可以激发学生听课的积极性，而且便于学生接受知识，达到良好的教学效果。倘若沿用传统的满堂灌，填鸭方法，不仅带给学生生硬，枯燥的感觉，更重要的是抑制了学生上课的兴趣。由此可见，老师在课堂上应扮好引导的角色，适时适景地激发学生听课的热情，改变学生被动的地位，让学生充分体会到课堂上的主动性，从而让学生满怀兴致地投入到老师的教学中，营造融洽和活跃的课堂。
　　三目标检测，达标探究
　　实施素质教育，推行课堂改革，是当今中国教育面临的最大挑战，如何把这些理念转化为具体实在的课堂教学行为，如何让课堂教学焕发出生命的活力，这一系列的现实问题制约着教育的变革，也拷问着我们每一个教育工作者。去年暑假开学来，我们学校拉开了打造高效课堂的序幕。几个月来，学校领导精心组织，各年级组、教研组密切配合，各位老师积极参与，踏上了学习、探究、实践适合我校实情的高效课堂改革之路。回顾几个月来，我们一路走过，在摸索中前进，在迷茫中顿悟，在辛苦中欢乐，付出终有回报，播撒终有收获。我校师生的教学、学习理念终于发生了翻天覆地的变化，我们共同体验了高效课堂确实是学生“自主”的乐园、“合作”的沃土、“探究”的天堂，我们共同见证了尚在探究中的高效课堂所体现的激情与活力，见证了我校在推行课堂改革中取得的可喜成绩。达标检测课的价值追求是让尽量多的学生在课堂上最大限度地掌握基础知识、最大限度地进行基本技能训练、最大限度地得到情感态度价值观的培养。传统课堂是教师抱着学生走，而我们的课堂是教师放手让学生自己跑着走。当然课堂教学改革之路，没有尽头，只有不断攀升的阶梯，今后我还会不断努力探索，向更高的目标前进。
　　对于小学的数学教学，学生创新思维能力的培养是非常重要的。培养学生的创新思维能力，要立足于课堂，功夫要下在课内，实施于各个教学环节中，注重培养学生的观察能力、培养学生的想象思维能力以及创新思维能力，想方设法地活跃学生思维，珍视学生的创新思维火花。只有各个方面都得到有效的培养，学生的创新思维能力才能得以有效的培养和提升，只有这样，才能收到事半功倍的效果。