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<正>【教学内容】苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级(上册)第48～49页。【教材简析】本节课教学得数是6、7的加法。教材从前面学生了解加法的含义6、7的分与合"一图一式"过渡到"一图两式",让学生通过学习感受相应的两道加法算式之间的联系。例题以学生的植树劳动
《得数是6、7的加法》教学设计
【摘 要】
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<正>【教学内容】苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级(上册)第48～49页。【教材简析】本节课教学得数是6、7的加法。教材从前面学生了解加法的含义6、7的分与合
【机 构】
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江苏省淮安市洪泽县实验小学;
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2011年10期
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