【摘 要】
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在开放教育的学历教育和非学历教育的“一体两翼”格局之下,将红色教育体系建设融入其中,既符合打造红色育人学校的目标,又发挥了开放教育的特色,既有红色资源的共享与利用,又有红色教育的挖掘与打造.对于成人高校的布局与发展,承载社会功能与职责都将有着丰富完善的内容.红色教育体系建设不是一条线,而是一张立体网,每个节点都是开放教育的工作内容,每个环节的协调配合,资源共建共享都是网中的线.在整体意识、发展意识、协同意识和创新意识的融合共创中构建红色教育体系,发挥“做中建、建中做”的实践反哺理论的行动研究,实现开放教育
【机 构】
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吉林开放大学通化分校,吉林 通化 134001
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在开放教育的学历教育和非学历教育的“一体两翼”格局之下,将红色教育体系建设融入其中,既符合打造红色育人学校的目标,又发挥了开放教育的特色,既有红色资源的共享与利用,又有红色教育的挖掘与打造.对于成人高校的布局与发展,承载社会功能与职责都将有着丰富完善的内容.红色教育体系建设不是一条线,而是一张立体网,每个节点都是开放教育的工作内容,每个环节的协调配合,资源共建共享都是网中的线.在整体意识、发展意识、协同意识和创新意识的融合共创中构建红色教育体系,发挥“做中建、建中做”的实践反哺理论的行动研究,实现开放教育中的红色教育、红色教育中的开放教育一体化发展,切实巩固开放教育的格局,提升红色育人的功能.
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