优化教学过程 实现课堂灵动

来源 :教育艺术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sc666
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课程对教学过程进行了重新定义。一般而言,可以将教学过程视作为一种师生沟通、合作、对话、交往共同建构意义的过程。基于这样的思考,我们着眼于学生和谐发展,坚持以活动为载体,通过教学过程的不断优化,实现课堂的自主化、生活化、情感化,着力构建灵动的课堂。灵动的课堂,是以高标准达成课时目标为目的,以夯实双基和培养学生良好品格为落脚点,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,师生积极互动、激情投入的活力课堂。其教学过程具有以下几个特点。
其他文献
在药物的代谢过程中,可能由于药物本身或其代谢产物的作用,对肝脏造成损害;也可能因机体对有关药物的特异性反应而导致肝损害[1].近年来,随着新药开发和应用的速度加快,以及