【摘 要】
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自1978年匡亚明倡导重开课以来,教学逐渐兴起.课程相继在一些高校作为公共课或选修课针对非中文专业学生开设,随即又在职业院校推广.表面上已经受到了普通高等院校及职业院校
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自1978年匡亚明倡导重开课以来,教学逐渐兴起.课程相继在一些高校作为公共课或选修课针对非中文专业学生开设,随即又在职业院校推广.表面上已经受到了普通高等院校及职业院校的重视,实质上正在边缘化,老师正在边缘化,地位十分尴尬.本文将从的现状分析入手,对职业院校教学从教材、老师、学生几方面进行思考.
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