【摘 要】
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为调动学生学习主动性、激活其创造性思维,教师努力创设情境,让学生主动体味语文独特的美丽.一、准确而传神的语言美.语言是文学作品的载体,优秀作品有共同的语言特点--准确
【机 构】
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太原市第二十中学,山西太原,030051
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为调动学生学习主动性、激活其创造性思维,教师努力创设情境,让学生主动体味语文独特的美丽.一、准确而传神的语言美.语言是文学作品的载体,优秀作品有共同的语言特点--准确而传神.二、神奇意境的画面美.三、社会生活形象化的美.当文学作品与社会生活共通时,教师是不需要花很多时同给学生讲解的.四、意味深长的哲理美.这些四射的哲理光华不会轻易被学生忽略.这样教学过程会变的轻松而愉悦,语文学习也会自主而快乐.所以,教师要努力创设情境,让学生主动体味语文独特的美丽,达到事半功倍的效果,这也正是课改的要求.
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