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◆摘 要：在小学语文教学活动中，现代信息技术已经在其中发挥了重要的作用。但是在现代信息技术的应用方面，无论是学校还是教师，都存在着一定的问题和不足，这要求要高度重视现代技术与小学语文教育进行紧密结合，进一步完善小学语文教育，提升小學语文教学活动的科学性。本文从三个方面，对现代信息技术条件下的小学语文教育进行了分析。
◆关键词：现代信息技术；教育；小学语文
一、现代信息技术对小学语文教学的影响
一是有助于提升小学生的阅读水平。在小学语文教学活动中，阅读是一项基本内容。阅读能力也是小学生所应该具备的语文能力。如何提升小学生的语文阅读能力摆在了学校教师的面前。在培养小学生阅读水平的方式方法中，运用现代信息技术是一项非常好的选择。例如教师在讲解一篇语文课文的时候，就可以运用现代信息技术，制作多媒体教学课件，在课堂上展示。教学课件要涵盖要将语文课文中的重点、难点以及应知应会的内容，让学生能够一目了然，根据课件内容就知道本节课应该掌握哪些知识，在学习过程中进行有方向地、有重点地学，这样能不断提升学生对语文阅读的感悟能力，从而提升语文阅读水平。
二是能够有效拓展语文教学的空间和广度。语文教学活动要掌握丰富的语文教学资源，无论是教师的“教”还是学生的“学”，掌握语文资源都是一项前提条件。在传统的语文教学活动中，教师主要是对语文课本进行讲解，而学生除了学习语文课本知识的同时，还希望获得其他方面的语文资源，由于资源有限，以至于学生在学习语文方面的兴趣不够浓厚。现代信息技术的到来改变了这一状况，教师和学生可以通过信息技术，找到丰富的语文课外资源，能够广泛地延伸教学活动的宽度和广度，使得教师教学的空间和学生学习的空间都有所拓展。
三是能够提升学生自觉运用语文知识的能力。学生学习语文，一方面要提升自己语文素养，另一方面就是在实践中将语文知识进行有效运用。现在很多学生存在的问题就是掌握了很多的语文知识，但是不知道如何运用；或者就是学习方式不够灵活，还停留在死记硬背的阶段。这样尽管掌握了丰富的语文知识，但是由于没有将其运用起来，还是没有真正学好弄通语文知识。现代信息技术的运用改变了这种困境，学校通过运用新技术，可以给学生提供广阔的展现自己、应用语文知识、提升素养的平台。例如学校建立语文学习交流平台，鼓励学生学习积极投稿，将学生学习语文的心得体会、好的意见建议以及优秀的作文刊发在平台上，不断增强学生学习语文的积极性和主动性。
二、现代信息技术在小学语文教育应用过程中存在的突出问题
一是小学语文教师对现代信息技术还不够重视。尽管现代信息技术在语文教学活动中具有重要意义，但是很多语文教师对现代信息技术掌握的不好，没有掌握其中的要领。这其中的原因包括很多，例如有的小学语文教师因年龄上的限制，在操作信息技术时不够灵活；有得语文教师仍然习惯于传统的语文教学模式，如果将现代信息技术引入其中的话，会使得其教学方式不够自然，反而会影响小学语文的教学效果，等等。
二是学校在现代信息技术方面投入的力度不够。有的学校虽然加强了投入，但是总体上来看，成效不是很明显。一方面，学校投入资金购买了一些现代技术设备，这些设备常常被束之高阁，其发挥作用不大。另一方面，学校在现代信息技术方面的投入还没有达到相应的要求。经常能够看到很多小学所使用的技术设备陈旧，有的设备非但不能提高教学水平，反而会因为设备陈旧，限制了学校教学任务的完成效率，需要更新技术设备。
三、如何将现代信息技术正确运用到小学语文教学活动中
一是通过现代信息技术进入教学主题。教师给学生讲解课文的时候，可以利用现代信息技术寻找相关的教学资源，让学生通过这些教学资源，对课文的主要内容有着直观的了解。这样学生的注意力就会高度集中，在头脑中形成直观的认识后，在教师的正确引导下，进入到课文的正文学习部分。
二是通过现代信息技术建立良好的教学情境。小学语文教师要在教学方法上有所创新，可以通过现代信息技术，例如多媒体等等，在教学课堂上营造和课文内容有关的场景，通过这个场景，让学生感到身临其境，就在这种身临其境的感觉下学习语文知识，这样学习的印象将会非常深刻。例如教师在给学生讲授《大海》这篇课文的时候，就可以运用多媒体，通过投影仪，在课堂上的墙壁上映衬出蓝色的光，同时多媒体中播放大海的声音，让学生在感官上得到愉悦。通过建立具体的情境，使得学生对语文知识有着更多的直观的感受和体验。
三是通过现代信息技术拓展学生学习语文的空间。正如前文所述，现代信息技术可以及时补充学生的求知欲望，让学生在学习语文课本的同时，还能够通过信息技术找到更多的语文资源。但是在运用现代信息技术方面，语文教师要对低年级的学生进行有效的、正确的引导，让学生在学习之初能够正确使用现代信息技术设备，引导他们运用技术查找与语文相关的学习资料，另外教师还要告知学生查找资料的方式方法，使得其查找的学习资料具有价值。
四是通过现代信息技术可以培养学生合作学习的能力。在现代信息技术已经充分运用的今天，传统的个体学习方式已经具有局限性了。如果要想提高学生的学习素养，就需要加强加强彼此间学习的交流。由于现代信息技术的广泛应用，这一想法也成为了现实。例如很多小学生在家中进行预习和复习语文内容的时候，如遇到学习上的难题，就可以运用现代技术设备和同学们进行交流，以此更好地提升语文学习能力。
参考文献
[1]郭茂成.借助信息技术进一步提升小学高年级语文教学质量[J].好家长，2018（66）.
[2]刘琳.浅谈运用信息技术实施创新教育的策略[J].职业教育与区域发展，2016（01）.
作者简介
章育才（1975.10—），男，汉族，甘肃张掖人，本科，小学高级教师，研究方向：小学语文教育教学。
◆关键词：现代信息技术；教育；小学语文
一、现代信息技术对小学语文教学的影响
一是有助于提升小学生的阅读水平。在小学语文教学活动中，阅读是一项基本内容。阅读能力也是小学生所应该具备的语文能力。如何提升小学生的语文阅读能力摆在了学校教师的面前。在培养小学生阅读水平的方式方法中，运用现代信息技术是一项非常好的选择。例如教师在讲解一篇语文课文的时候，就可以运用现代信息技术，制作多媒体教学课件，在课堂上展示。教学课件要涵盖要将语文课文中的重点、难点以及应知应会的内容，让学生能够一目了然，根据课件内容就知道本节课应该掌握哪些知识，在学习过程中进行有方向地、有重点地学，这样能不断提升学生对语文阅读的感悟能力，从而提升语文阅读水平。
二是能够有效拓展语文教学的空间和广度。语文教学活动要掌握丰富的语文教学资源，无论是教师的“教”还是学生的“学”，掌握语文资源都是一项前提条件。在传统的语文教学活动中，教师主要是对语文课本进行讲解，而学生除了学习语文课本知识的同时，还希望获得其他方面的语文资源，由于资源有限，以至于学生在学习语文方面的兴趣不够浓厚。现代信息技术的到来改变了这一状况，教师和学生可以通过信息技术，找到丰富的语文课外资源，能够广泛地延伸教学活动的宽度和广度，使得教师教学的空间和学生学习的空间都有所拓展。
三是能够提升学生自觉运用语文知识的能力。学生学习语文，一方面要提升自己语文素养，另一方面就是在实践中将语文知识进行有效运用。现在很多学生存在的问题就是掌握了很多的语文知识，但是不知道如何运用；或者就是学习方式不够灵活，还停留在死记硬背的阶段。这样尽管掌握了丰富的语文知识，但是由于没有将其运用起来，还是没有真正学好弄通语文知识。现代信息技术的运用改变了这种困境，学校通过运用新技术，可以给学生提供广阔的展现自己、应用语文知识、提升素养的平台。例如学校建立语文学习交流平台，鼓励学生学习积极投稿，将学生学习语文的心得体会、好的意见建议以及优秀的作文刊发在平台上，不断增强学生学习语文的积极性和主动性。
二、现代信息技术在小学语文教育应用过程中存在的突出问题
一是小学语文教师对现代信息技术还不够重视。尽管现代信息技术在语文教学活动中具有重要意义，但是很多语文教师对现代信息技术掌握的不好，没有掌握其中的要领。这其中的原因包括很多，例如有的小学语文教师因年龄上的限制，在操作信息技术时不够灵活；有得语文教师仍然习惯于传统的语文教学模式，如果将现代信息技术引入其中的话，会使得其教学方式不够自然，反而会影响小学语文的教学效果，等等。
二是学校在现代信息技术方面投入的力度不够。有的学校虽然加强了投入，但是总体上来看，成效不是很明显。一方面，学校投入资金购买了一些现代技术设备，这些设备常常被束之高阁，其发挥作用不大。另一方面，学校在现代信息技术方面的投入还没有达到相应的要求。经常能够看到很多小学所使用的技术设备陈旧，有的设备非但不能提高教学水平，反而会因为设备陈旧，限制了学校教学任务的完成效率，需要更新技术设备。
三、如何将现代信息技术正确运用到小学语文教学活动中
一是通过现代信息技术进入教学主题。教师给学生讲解课文的时候，可以利用现代信息技术寻找相关的教学资源，让学生通过这些教学资源，对课文的主要内容有着直观的了解。这样学生的注意力就会高度集中，在头脑中形成直观的认识后，在教师的正确引导下，进入到课文的正文学习部分。
二是通过现代信息技术建立良好的教学情境。小学语文教师要在教学方法上有所创新，可以通过现代信息技术，例如多媒体等等，在教学课堂上营造和课文内容有关的场景，通过这个场景，让学生感到身临其境，就在这种身临其境的感觉下学习语文知识，这样学习的印象将会非常深刻。例如教师在给学生讲授《大海》这篇课文的时候，就可以运用多媒体，通过投影仪，在课堂上的墙壁上映衬出蓝色的光，同时多媒体中播放大海的声音，让学生在感官上得到愉悦。通过建立具体的情境，使得学生对语文知识有着更多的直观的感受和体验。
三是通过现代信息技术拓展学生学习语文的空间。正如前文所述，现代信息技术可以及时补充学生的求知欲望，让学生在学习语文课本的同时，还能够通过信息技术找到更多的语文资源。但是在运用现代信息技术方面，语文教师要对低年级的学生进行有效的、正确的引导，让学生在学习之初能够正确使用现代信息技术设备，引导他们运用技术查找与语文相关的学习资料，另外教师还要告知学生查找资料的方式方法，使得其查找的学习资料具有价值。
四是通过现代信息技术可以培养学生合作学习的能力。在现代信息技术已经充分运用的今天，传统的个体学习方式已经具有局限性了。如果要想提高学生的学习素养，就需要加强加强彼此间学习的交流。由于现代信息技术的广泛应用，这一想法也成为了现实。例如很多小学生在家中进行预习和复习语文内容的时候，如遇到学习上的难题，就可以运用现代技术设备和同学们进行交流，以此更好地提升语文学习能力。
参考文献
[1]郭茂成.借助信息技术进一步提升小学高年级语文教学质量[J].好家长，2018（66）.
[2]刘琳.浅谈运用信息技术实施创新教育的策略[J].职业教育与区域发展，2016（01）.
作者简介
章育才（1975.10—），男，汉族，甘肃张掖人，本科，小学高级教师，研究方向：小学语文教育教学。