开学不久我们就开始学习除数是一位数的笔算除法，第一个例题是：三年级一班和二班一共种树42棵，平均每班种多少棵树？我们用小棒代替树木，来进行平均分：我们先把整的4捆平均分成两份，每份是20棵，我们就在被除数十位上商2，然后再来分剩余的两棵，平均每班分一棵，我们就在被除数的上面商1，结果合起来就是21棵。教学进行的似乎很顺利，同学们也是满脸堆笑：“这也太简单了，老师，你再出几道习题我们试一试！”我就快速地在黑板上随机写了四道两位数除以一位数的计算题，同学们一边口述计算过程，我一边写，很快黑板上整整齐齐的写着五道除法竖式。同学们也很高兴，我们的新课就这样完成了。现在我们来做作业吧！只做四道简单的两位数除以一位数的除法，问题来了：老师，这个地方怎样写啊？老师，这道题这样写对吗？我急了：黑板上不是有竖式吗？不会看吗？可是看了以后，还是不会写竖式。孩子们皱着眉头：“老师，我知道得数，可是不会列竖式。”是啊！我们以前只是学习除法的口算，没有列过这样的式子，虽然我以前渗透过这样的知识，可是他们只是见我一步一步的写，自己没有实际计算过。看来，我们还得再来一遍，我们还是从除法的意义开始，一边平均分，一边渗透除法计算法则，鼓励同学们不要急，我们初学都这样，慢慢就会好起来的。为了快速记忆，我们还把除数是一位数的除法法则编成了儿歌：整数除法高位起，除数一位看一位，一位不够看二位，除到哪位商哪位。余数要比除数小，不够商一零占位。现在我们已经学到了一位数除三位数，包括商中间和末尾有零的除法，同学们都不心急，一步一步的按运算法则来，遇到有余数的除法，他们不会处理时，我鼓励孩子们及时问老师。虽然不够熟练，但是，他们都可以理解算式的意义，并且一步一步按要求计算。