【摘 要】
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每位教师在平时的工作中,无时不刻对学生进行着评价.本人从教二十余年,对学生评价有着较为深刻的认识.总结一下,与同仁共飨.rn一、评价的激励功能rn评价学生本着客观公正的原
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每位教师在平时的工作中,无时不刻对学生进行着评价.本人从教二十余年,对学生评价有着较为深刻的认识.总结一下,与同仁共飨.rn一、评价的激励功能rn评价学生本着客观公正的原则,这无可厚非,但是更要考虑评价所产生出来的效应.最大限度的突出正效应,减少负效应.马斯洛原理中的第四条表明“人具有满足自尊的需要”.戏言中的“戴高乐”也正反映了人的普遍存在的共同心理.我们平时所应用的多鼓励,少批评其实就是努力的体现评价的正效应.
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