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《普通高中语文课程标准（实验）》指出：＂阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。＂对话,作为一种思维方法和思想交流、感情沟通的重要方式,可以超越时空的限制,使人＂不仅以自己的思想,而且以自己的命运、自己的全部个性参与对话＂,从而将阅读引入一个观点多元、价值多元、体验多元的真实而又丰富的世界。