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学生在教师的适当引导下,结合自身学习能力与学习态度,自发进行具有个性化特点的学习活动即为自主学习。事实上,学生的自主学习能力有很大程度上取决于自身的学习耐力与自觉性。就现阶段我国高中数学教学活动开展情况来看,学生自主能力的培养始终停留在表面,并未获得更进一步的落实。为此,对高中数学教学如何培养学生自主学习能力进行研究很有必要。