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新课程标准中就明确地指出了初中道德与法治的教学内容，必须符合学生的成长需求，充分发挥学科所具有的阶段性的作用。所以在初中道德与法治教学过程中，教师就必须对教学内容进行不断地丰富与完善，将学生的综合性成长作为主要的教学任务，其中具体表现在社会主义核心价值观念的践行与中国优秀传统文化的弘扬等方面。本文将重点分析优秀传统文化在初中道德与法治教学中的有效渗透，希望学生能够在我国优秀传统文化的熏陶下，形成更积极向上的价值观念，实现学生在道德与法治学习中的综合性成长。