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【摘 要】
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【摘要】作为语文教师，应激发学生自能读书，鼓励学生大胆质疑，加强自能读书的学法指导和训练自读能力，形成自学的习惯，这样才能培养出学生的阅读能力。 【关键词】小学语文；自能读书；教学策略 “自能读书”是语文教学的终极目标，是著名语文教育家叶圣陶先生提出的。时至今天，我们的语文教学还处于悬念状态。究其原因，可归结于现行的语文教学还未能把重点放在教会学生读书之上。据笔者所知，不少同行一方面还残存应试
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2019年22期
其他文献
摘 要：教师要转变原有的教学理念，优化作文评语，用鼓励的语言激发学生的写作兴趣;耐心地沟通，启迪学生心灵;平等地交流，增强学生自信，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”的评语中提高写作能力，发展人格素养，逐步懂得作文既是生命的需要，同时也是享受生活、抒写生活的方式。 关键词：鼓励;兴趣;抚慰;启迪;平等 学生时代，我从我的语文老师接过批了评语的作文本，里面有老师的红笔圈圈点点，评语“洋洋洒洒”
【摘要】随着新课标的提出，英语教育越来越受到人们的重视，小学英语教育也已经发展成为一门与语文、数学并列重要的必修课。本文笔者从目前小学英语教学存在的不足入手，着眼于建立和谐的师生关系、激发学生的兴趣、运用多媒体教学、创设教学情境、设计英语小游戏等五个方面，对提高小学英语课堂教学效率的策略进行了论述。 【关键词】小学英语;课堂教学;效率;策略 2001年，教育部颁布了全日制义务教育阶段《英语课程
本报综合消息 心理文化节是广东实验中学附属天河学校（以下简称“省实附中”）的传统活动，在每年的三月进行。2020年的三月如期而至，但受疫情影响，学生居家学习，尚未返校，今年的心理文化节该如何开展呢？省实附中心理科组做了大胆的设想和尝试：以“罩顾心情 ，罩顾彼此”为主题，在各年级举行线上心理文化节，并且结合不同年级的需求，设计了不同的主题活动。 初一年级：家庭版“一起游戏吧” 心理科组针对初一年
【摘要】数学学科作为我国教育中的一门核心课程，在实际教学中倡导探究性的教学理念。高中是培养学生核心素养的关键时期，对学生进行探究式教学，有助于提高学生基本学习思维能力与分析处理问题的能力。鉴于此，本文围绕高中数学探究式教学，围绕数学核心素养，提出了几点行之有效的教学方法。 【关键词】探究式教学;核心素养;高中数学 《普通高中数学课程标准（2017年版）》明确指出，在教学实践中课堂教学的改革精神
阅读能力是语文学科的重要核心素养，新媒介是信息技术支持教学的有效手段。研究学生的阅读能力在新媒介的参与干预下的变化，有非常重要的实践意义。新媒介，泛指现代教育理论、学习模式、理念、硬软件等可应用于教与学场景的实体或虚拟媒体、介质。比如微信班群、纳米盒语文学习APP、金太阳多媒体教学光盘、混合式学习模式等。新媒介参与学生课内外、校内外的阅读学习过程，能帮助学生培养阅读习惯，提升学生认知与思维水平，协
[摘要]英语是世界通用的第一语言，初中的英语教育在学生的英语学习过程中起到承上启下的作用，是学生以后进行英语体系学习的基础。初中英语教学要注重培养学生的学习兴趣和积极性，注重英语听说读写综合能力的培养，让学生掌握更多适合个人的英语学习方法。本文通过探讨情景教学法在初中英语教学中的应用，改变传统英语教学枯燥乏味的现状，探索符合新课程形勢下初中英语教学方法的可行之路。 [关键词]情景教学法初中英语教
纵观近几年高考数学题，几乎都会有一道关于历史与现代的结合题，将古代的经典著作与数学结合;从古代的算法如《数学九章》中挑一个出现在考题中;从古代的天文，地理，音律中与数学应用的结合。这一类题型很多学生被难住的原因主要是读题读不懂，很容易被大量的文字迷惑方向。其实要做好这种题并不难，一是抓住所用的数学知识点，二是扩大自己的知识面，能够尽量多地了解一下中国传统文化，三是要有耐心去读懂文字。我们以2019
作为一名农村小学的英语教师，我们必须清楚认识到小学教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合英语应用能力。目的是培养小学生可以在平時的生活中用英语进行简单的对话。在实践的教学中，英语教师应围绕这一总体目标来进行教学，在教学过程中应用多种方法对学生进行指导，使学生在实际口语交际训练中敢说、能说、会说。从而帮助学生学会积极主动、运用所学知识正确的进行交流，最终使他们的口语交际能力得到提升。 一、英语
随着新课标的改革和不断深化，学生自身的主体地位无论在课堂中，还是在课后的学习中都日益突出。教师在日常的课堂教学里，不断去探索合适的教学方式，以更好地激发学生的学习兴趣。“以学生为主”的教育理念逐步替代以传统的教育模式，且广泛地被推崇。让我们再次审视教学中，课堂实践的合理性、课堂活动开展的条理性、学生的个体差异性和学生是否主动参与课堂的积极性。作为一名小学美术教师，具有一定的教学经验，需根据不同年龄