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【摘 要】
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信息技术的发展和新课程理论的建立使两者整合成为可能和必然。信息技术与语文学科整合的实质是技术优势和人文优势的结合。实践证明,这种整合对于优化课堂教学、提高教学效率是实用和有效的。本文结合《孔乙己》(人教版《语文》第六册)一课的教学,对基于网络环境的语文阅读教学做一些初步的探讨。 ● 网络教室环境的主要功能及特点 本文所指的网络教室,由普通计算机教室通过安装多媒体网络教学软件升级而成,是
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2010年1期
其他文献
Q动，是我冒昧给出的一个概念，意思就是利用QQ群开展互动；与此相似，Q研，则是利用QQ群开展异地同题同时的教研。毋庸置疑，无论是Q动还是Q研，都是学校教研文化的一种革命。对于这种革命过程中的生成性资源，我们是不是也进行过革命性的处理呢？ 什么是革命性的处理？我们不妨回顾一下“没革命”的教研是怎样的。在那浩如烟海、司空见惯的教研常模里，有多少主题能积淀参与者的连续反思？有多少记录会变成生成性资源，
Flash课件体积小、动感好、便于网络传输、支持交互，由此开发的课件模板（尤其是测验类课件模板）更是因其可重复使用、替换方便且操作简单等特点而受到广大教师的普遍欢迎。然而，笔者发现这类课件模板化后有些缺憾，即文本格式的固化，使用者无法根据内容和实际要求对文本进行必要的格式处理（如字号、字体、颜色、换行等的设置）。其实，这类Flash模板课件中的文本格式也可以变得丰富起来，制作时仅需在内部对文本框进
● 教学背景 《定义过程》一课是苏科版《小学信息技术（选修）》教材中Logo语言模块的第九课。前面八课，教材就顺序结构、循环结构——REPEAT语句以及循环嵌套做了讲解，过程的定义是结构化程序，渗透了模块化的思想。经过前面八课的学习，大部分学生对于“即输即得”的“线性”命令运用较为熟练，单次运用REPEAT语句也掌握较好。但对于REPEAT嵌套命令，由于小学生的心理发展特点，部分学生理解起来有些
一件优秀的设计作品──照片、海报、广告牌等，都有一个视觉焦点，受众的视线在瞬间就会被其吸引。PPT同样需要达到这样的效果：引起注意、快速理解、轻易记住。PPT演示不是单纯的内容呈现，而是通过引起学生注意，引导学生进入学习状态，使学生能够通过信息焦点以及信息间的对比和差异理解教师所要表达或传递的信息。使用带有目的性的设计可以更加明确地告诉学生哪些是重要的，哪些是次要的；有意识地引导学生的视线移动，使
越来越多的国家把文化产业作为新的经济模式,文化产业与教育的关系谁都能想到一二。在教育中如何树立文化观念,尤其是在技术教育中如何树立文化观念,这好像是已成定论的东西。但是,如何让文化真正有它的价值,即对人的思想、行为的发展产生推进,这并不是只从理论上可以解决的。本期解码,我们推荐大家对韩国的一套新书进行品读,并结合自己的教学内容进行感悟,以求引起对技术文化应用的再探索。 如何把学习者从教条的操
一、抱抱你 早上去二楼上课，顺道给在一楼上课的女儿送一本《必背古诗70首》。谁知道一进教室后门，就看到那个像小麻雀一样的小姑娘羽昕扑进我怀里，叽叽喳喳地叫着：“倪老师，盈要小便了。我找不到赵老师!”语态急促，语音尖细。 我顺着她的手望去，哦，那个小姑娘，蜷在自制的圈椅里，小脸皱得像一粒酸酸的枣。 我赶紧过去，这是我早就知道的，女儿所在的班上，有一个患了先天性软骨症的孩子，不会走路，不会端
以计算机为核心的信息技术为教育发展提供了广阔的空间和美好的前景。多媒体技术将教育信息通过多彩的图像、声音、图表、文字等直观形象地作用于学生的感觉器官，使学生在丰富的感性材料刺激下产生自主探索的兴趣，渴望以多维的方式思考和解决问题。运用现代教育技术进行语文教学有利于培养学生发散性思维，使学生思维流畅、变通，具有独创性。笔者根据教学实践对小学语文课堂演示型CAI课件的制作谈一点看法。 理论依据
《中小学文明礼仪教育指导纲要》指出：加强中小学文明礼仪教育，对于提高中小学生的思想道德修养，努力构建社会主义和谐社会，提升全民族的文明素质，增强国家的文化软实力具有重要意义。本文尝试在信息课堂教学中渗透礼仪教育，提高学生的文明交往礼仪。 本课为《中国信息技术教育》杂志社编著的《信息技术》第八册第十三课。主要教学内容为合理设置PowerPoint的幻灯片动态效果和幻灯片切换方式。 教学目标 知
如果你想让教师的劳动能给教师带来乐趣，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。 ——苏霍姆林斯基 我国基础教育正发生着深刻的变革，新一轮基础教育课程改革，使每所学校、每位教师都面临着新的问题：课程资源的开发、教育模式的变化、教学评价的改进、教学内容的调整、教学方法的优化、师生关系的转变……2009年6月，我省出台了《关于规范中小学办学行为、深入实施素质教育的意见》，更对现