【摘 要】
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本文聚焦同一单元系列课主题教研活动，以人教版三年级下册“两位数乘两位数”单元系列课教学研究为例，从单元教学内容重构与单元教学整体规划、单元系列课整体推进策略两个层面，层次递进地阐述同一单元系列课主题教研活动的设计与实施；结合案例研究探讨同一单元系列课促进学生知识自然生长的策略和方法，着重论述种子课、生长课、拓展课三种系列课课型以核心素养为导向的教学立足点及课堂中培养学生核心素养的教学策略。
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本文聚焦同一单元系列课主题教研活动，以人教版三年级下册“两位数乘两位数”单元系列课教学研究为例，从单元教学内容重构与单元教学整体规划、单元系列课整体推进策略两个层面，层次递进地阐述同一单元系列课主题教研活动的设计与实施；结合案例研究探讨同一单元系列课促进学生知识自然生长的策略和方法，着重论述种子课、生长课、拓展课三种系列课课型以核心素养为导向的教学立足点及课堂中培养学生核心素养的教学策略。
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