【摘 要】
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无灵感、无内容、无思维、无角度、无条理是当前小学语文习作的困境,而思维导图特有的线条、颜色、图像则充分开发了学生的“全脑”,通过可视化的功能使复杂的知识体系变得直
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无灵感、无内容、无思维、无角度、无条理是当前小学语文习作的困境,而思维导图特有的线条、颜色、图像则充分开发了学生的“全脑”,通过可视化的功能使复杂的知识体系变得直观化、形象化,能使学生的发散性思维得到训练,联想与想象能力获得激发,个性化的写作思路被构建起来,最终促使习作能力得以快速提高。为此,本文论述了在小学语文教学中,思维导图在指导学生习作方面的重要意义。
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