小学英语教师课堂教学语言存在的问题及对策

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英语作为一门语言,教师的一言一行都对学生产生深远的影响.课堂语言既要符合英语学科的要求,又要让教师在教学中能够吸引学生的注意力.rn小学英语课堂教学语言的要求rn首先是针对性.英语教学语言的针对性,指的是教师的语言要符合小学生的认知特点,不同的教学对象要实施不同课堂语言,从而调动学生的兴趣.小学生英语词汇量少,他们的口语交际能力基本为零,教师要通过自己有特色的语言,让学生欣赏语言美,在语言环境中培养英语语感.比如教师可以多使用祈使句或者简单句,减少复合句,甚至可以用几个单词来表示长句子的意思.当小学生进入高年级后可以采用启发性的用语,比如“Do you have any hobbies?”,让学生从生活中自己接触到的趣闻,回答老师的提问.
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