【摘 要】
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本文简述了听障学生语文课堂教学实施美育的必要性,并从强化教师美育意识;提高教师审美能力;利用教师的教学技巧,培养学生正确感受美、理解美和鉴赏美的能力和利用美的教态语
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本文简述了听障学生语文课堂教学实施美育的必要性,并从强化教师美育意识;提高教师审美能力;利用教师的教学技巧,培养学生正确感受美、理解美和鉴赏美的能力和利用美的教态语言四方面阐述了特殊教育学校如何在语文课堂教学中实施美育。
This article briefly describes the necessity of aesthetical education for the hearing-impaired students in the Chinese classroom teaching, and from the point of strengthening teachers ’awareness of aesthetic education, improving teachers’ aesthetic ability, using teachers ’teaching skills to cultivate students’ ability of correctly perceiving beauty, appreciating beauty and appreciating beauty, The four aspects of language explain how special education schools implement aesthetic education in Chinese classroom teaching.
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