【摘 要】
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小学生在做题时经常出现错误,为了帮助学生改正错误,小学数学教师要注重利用错误资源引导学生整理做错的题,并要求学生举手阐述错误的原因,以引发学生积极思考,使其认真分析,
【机 构】
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贵州省余庆县回龙小学,贵州 遵义,564409
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小学生在做题时经常出现错误,为了帮助学生改正错误,小学数学教师要注重利用错误资源引导学生整理做错的题,并要求学生举手阐述错误的原因,以引发学生积极思考,使其认真分析,最后总结原因,如,自己不认真、马虎导致做题正确率不高,明确这一点以后,需要认真做题,进而端正了其做题态度,降低了其错误率,有助于提高学生解题的正确率,可见,教学中利用错误资源非常之重要.
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