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引领名师工作室成员专业成长的基本策略——以“分数的初步认識”的教学为例
引领名师工作室成员专业成长的基本策略
【摘 要】
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引领名师工作室成员专业成长的基本策略——以“分数的初步认識”的教学为例
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2016年11期
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【摘要】小学英语写作，是学生语言能力、思维品质、文化意识等方面的综合体现，因此，写作教学在小学阶段十分重要。但是，目前的小学英语写作教学存在诸多问题。本文以建构主义为理论指导，结合译林版英语教材中的写作课例，阐述在小学英语写作教学中的探索。 【关键词】小学英语 写作教学 建构主义 教学探索 小学生的英语写作能力越来越被重视，但相对应的有效教学方法却没能跟上。风风火火的小学英语写作教学没能真正提
美国生猪现货价格在过去的几个星期内持续走低。虽然不在三月份的高点，但不管怎么说每磅瘦肉的价格仍然超过1.1美元。我们说这是“暴风雨前的宁静！”，在未来几周内，我们将看到猪价上升到生猪期货所反映的高价。结合瘦肉猪期货的这些预计，我们相信每周的生猪出口数将会低于190万头。强劲的国内及出口需求、牛肉数量减少以及不多的鸡肉导致了几周来出栏数的连续下滑。暴风雨就要来了。 目前，美国农业部预测美国肉类及禽
【关键词】数学实验 数学经验 原点式突围 数学实验作为当今数学教育的研究热点，经常被提及。从广义而言，每个数学学习阶段对“数学实验”的解读不尽相同，但其本质都指向学生猜想与验证的科学发现路径。早在20世纪50年代，苏联教育家凯洛夫在《教育学》中就提出：“教学过程中要发挥学生学习的主体性，学习应从接受性的学习变为创造性的学习，把教师的传授从再现型的教学变为发现型的教学。”在《义务教育数学课程标准（
【摘要】“分数乘分数”是苏教版六年级上册的内容，学生在掌握算法上一般不会有太大问题，但是在理解算理的过程中往往会出现偏差。在实际教学过程中，要让学生通过多元化的表达方式，化静态图像为动态过程，让学生在演绎推理中逐步领会算理，掌握算法。培养学生分析问题、解决问题的能力，完成对分数乘分数的自主建构。 【关键词】激发内驱 多元表征 演绎推理 主动建构 《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调学生
【摘 要】数学概念是数学知识的重要组成部分。问题意识视域下数学概念教学的具体路径为：设计矛盾冲突，认识标准之要;史话还原过程，感受溯源乐趣;引导知识迁移，自主建构概念;借助测量实践，丰富概念内涵;开展变式练习，感悟度量本质;梯度拓展延伸，促进思维深化。 【关键词】问题意识 小学数学 概念 数学概念是数学知识的重要组成部分。在数学概念教学中，只有把问题作为教学的出发点，用问题驱动数学概念的教学，
【摘要】语文课程标准提出，达成语文素养目标有三种基本实践方式：阅读与鉴赏，表达与交流，梳理与探究。其中，“梳理与探究”是首次提出的关键词，旨在“通过梳理和整合，将积累的语言材料和学习的语文知识结构化，将言语活动经验逐渐转化为具体的学习方法和策略，并能在语言实践中自觉地运用”。“梳理与探究”在小学领域是否适用？具有怎样的价值意义？该如何实施？笔者以统编版语文三年级上册为例，谈一谈真实情境下的“梳理与
郭爱香 中学高级教师，江西省特级教师，现任南昌师范附属实验小学副校长。享受省政府特殊津贴专家，省劳动模范，省德育先进个人，南昌市学术技术学科带头人第一批次人才，市委宣传部文教宣传“四个一批”拔尖人才。全国小学语文特级教师活动中心委员，江西省教育咨询委员会第一届委员，江西省教育学会特级教师分会副理事长，省电化教育教材审查委员会委员。 30年来，一直努力践行大语文观下“养成教育与课堂教学融为一体，平
【摘要】教学中教师们精心设计教案，预设课堂环节希望达到最好的效果，但是在现实教学实践中常常出现“卡壳”现象，学生们“节外生枝”的回答甚至是错误的回答常常打乱教师们的节奏，这些都是教学中的无法预知的“精彩”。本文结合笔者在一节公开课“认识百分数”的教学实践过程中的所思所感，谈谈如何理智地对待和驾驭学生课堂上生成性的错误资源，机智地将其转化为宝贵的课堂教学资源，让“错误”成为美丽的秘诀。 【关键词】
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