【摘 要】
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统编高中语文教材每一册中都有以专题性语文活动为主的学习单元,这些单元有核心任务与单元主题,并配套提供了一些专业的教学资源,但没有传统意义上的课文,这给教师设计教学提
【机 构】
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中国人民大学附属中学分校;北京市海淀区教师进修学校
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统编高中语文教材每一册中都有以专题性语文活动为主的学习单元,这些单元有核心任务与单元主题,并配套提供了一些专业的教学资源,但没有传统意义上的课文,这给教师设计教学提供了较大的发挥空间.温儒敏先生说:“教材没有为每一课设计好教学方案,因为学情不同,教师应当根据自己所面对的学情,去自行设计.也可以超越教材的单元学习任务,自己另外设计一些可能更加贴切有趣的活动,去完成单元的教学.”[1]那么,在实际教学中,活动单元的学习任务与活动该如何设计?又该如何实施呢?针对这些亟待解决的问题,我们以统编高中语文必修教材上册第八单元的教学为例谈一点粗浅的看法.
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