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［摘要］书是人类进步的阶梯，而图书馆为阅读提供了一个很好的环境，学校图书馆在整个教育中更是有举足轻重的作用。本文主要从图书馆的作用、性质等方面论述了图书馆在职校学生素质教育中的重要作用，并围绕图书馆如何为职校教育服务进行探讨。
［关键词］图书馆 职校教育 服务需求
［中图分类号］G25［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2011）06－0008－02
图书馆是学生获取信息的重要场所，它对于学校教育有着无可替代的作用，所以图书馆的管理有着很重要的意义。而职校教育主要针对的是对基础技能的培训，职校图书馆需要围绕这个重点展开工作，这样才能对职校教育事业产生最大的效应，在职校教育中发挥出自身的重要作用。
一、图书馆对教育服务的作用
古语有言“活到老，学到老”，学海无涯，在人生的漫漫长路上，我们需要不断学习，著名的教育家蔡元培曾说：“教育不专在学校，学校之外还有许多机关，第一就是图书馆。”图书馆对于教育服务的重要作用可见一斑。书是我们学习知识的重要途径，图书馆里丰富的藏书满足了我们的需求，它在人们生活中的作用就不言而喻了。而学校是学生学习的地方，更需要图书馆的存在，因此在学校教育的服务中，图书馆是不可或缺的部分。因此政府对于图书馆的建设也是投入大量的资金。
教育服务主要是教师针对书本上的知识进行详细的讲解，学生被动地接受知识，而阅读是学生主动地学习，如果学生想要学习更多的知识就需要有一个良好的环境，而其中之一就是图书馆。图书馆自身丰富的藏书可以满足阅读的需求，而良好的环境满足了读者对阅读环境的需求，因此它能给学生创造一个知识的海洋，只要想去学习知识，这里都有相应的书满足你的需求，相信只要努力必定能在知识的海洋里扬帆远航，达到成功的彼岸。
二、职校教育的目标
职校教育是围绕学生以后的就业展开的，主要培养学生所要从事职业的技能，提高学生自身的素质，并对其他相关方面的能力做一定的培养，以适应毕业后的工作，能很好的完成各项工作，并做出一定的突破，成为一名技术工人，这就要求职业教育必须强调学生以后的具体工作的实践学习，围绕这一目标展开各项工作。
中国现在还在工业发展时期，虽然取得一定的成绩，但是在技术方面还是要落后于很多国家，对于很多的技术和产品并没有自主研发的能力，只能从事基础的加工和组装工作，因此被称为世界的加工厂，所以现阶段中国的发展还是需要大量的技工。而职校教育的目标就是培育出这些人，只有合格的技工才能熟练的掌握各项技能，并在这些相关技术上做出新的突破，打造出中国自己的创造力。脱掉中国制造的帽子，走向中国创造的大道。这更需要职校教育的努力，培育出合格的学生才能为这一切打下基础。
（一）国外职校教育的现状
为了职校德育取得好的效果，国外的职校都很注重德育实践。对于德育实践，国外主要有以下两种方式：大多数发达国家强调校外实践，并把它作为教育大纲的内容；而日本把学生安排到偏远的艰苦的环境进行劳动生产实践，通过实际生产来锻炼职校学生的德育实践。由此可以看出国外慢慢地把职校教育由虚无缥缈的理论引向劳动生产实践。努力让学生把各项技能转变为生产力，并在课程上也围绕这一主题进行转变，着重强调理论与实践相结合。
总结到一点说，国外的职校教育就是把学习引向对生产力的发展上，促使生产力的创新和发展，以后推动整个社会生产力的进一步发展。
（二）国内职校教育的现状
国内职校教育发展还很落后，主要针对学生对理论知识的掌握，而缺少对实践的重视。学生也是为了学习而去学习，努力去考取各种证件，却没有去实践，以至于在毕业之后并不能很快适应岗位，还需花很长的时间做岗前技能培训，而这些本应该是学校应该做的。在今年的人大代表大会上，就有一位工厂老板人大代表指出这个问题，职校出来的学生在进厂之后什么工作都不会。询问之下，该学生回答，就算指导老师来了也不一定会。如此可见职校教育已经面临很尴尬的局面，职校教育现状急需改变，不然很难发挥它对于我们国家发展的重要作用。
三、如何使图书馆更好地为职校教育服务
在职校教育中，更重要的是对技术的学习和掌握，强调知识技能与实践应用的结合，学校并没能把这一教学目标很好的落实，职校图书馆需要把握好这个中心展开工作，才能弥补职校教育的缺陷，发挥巨大的推动作用，因此职校图书馆服务需要围绕职校教育的实践展开。只要把握好这个重点，职校图书馆才能更好的为职校教育服务。
在工作中更需要灵活的策略和方法，以获得更多的学生来响应图书馆的工作，这样工作才能顺利的展开，做好相应的服务，为职校教育提供很好的服务。
（一）图书馆基本的工作要求
图书馆是学生学习的地方，因此要有严格的要求，保持一个良好的环境，这是基本的要求。1.保持馆内的清洁卫生，并能提供相应的便利服务；2.馆内要有丰富的藏书，图书馆是阅读的地方，如果没有足够的藏书必定难以吸引学生的热情；3.对于读者也要有相应的要求，以保证大多数人的需要。
（二）以读者的需求为导向
书可以带给人们很多东西，但还是有一些东西，它不能带给我们，而我们可以人性化地去弥补这些缺憾，对于这些，加拿大多伦多图书馆就做得很好。多伦多图书馆是多伦多市最大的图书馆，有上千个分馆，它在市民心中赢得相当不错的口碑，不只是因为图书馆的服务，更因其提供附属服务。图书馆针对新移民有安家协助服务，对于无业人士有就业培训，对于有外语需求的读者安排语言培训，除此之外还有相关的儿童及青少年服务以及其他免费特色服务，通过这些服务，满足读者的需要，从而赢得相当多的读者。
针对职校教育的特殊性，图书馆可以针对不同的技能组织相关的实践比赛，不仅能提高学生的兴趣，而且加强了同技能人群之间的交流，加强了对技能的学习掌握。也可以对于不同技能的人群组织技能交换活动，相互学习，全面提高自身的素质，这样产生的效果更加明显，而且知识的交流沟通往往有意想不到的效果。这些活动不只是学到知识，也让学生之间加强交流，对于学生的生活和以后的发展也有很好的帮助。
（三）引导读者的需求
对于那些有自主学习能力的学生，以上办法可以奏效，但是对于那些自主学习能力较差的学生，那些方法的作用就不大了，因此我们要想办法引导他们的需求，让他们了解读书带来的乐趣，针对这也有以下几种办法，一是在显眼的地方做一个好书推荐专栏，对于一些获得好评有较高价值的书进行简单评论介绍，以引起学生的注意；二是做相应的书友会，由一些读者对一些已读的书做书评讲解，这样对于那些不爱阅读的学生还是有一定的吸引力。
引导读者的需求是一项很难的工作，也需要长期坚持做下去，并针对不同的需要做出不断的创新，同时也需要正确地引导方向。温家宝总理曾经语重心长地说：“读书要有选择，读那些有闪光思想和高贵语言的书，读那些经过时代淘汰而巍然独存下来的书，这些书能撼动你的心灵，激动你的思考。”
总之，图书馆作为职校教育的附属机构，应运用各种方法发挥出自身强大的功能，为整个职校教育做出相应的服务工作，以弥补职校教育的不足，使职校学生的素质得到全面的提高，为祖国未来的发展壮大埋下一颗生机勃勃的种子，在不远的将来展示出职校教育取得的成绩。图书馆不只是对职校教育，对整个社会都具有极其重要的作用，如果图书馆能发挥出自身强大的作用，对于整个社会的发展也有着巨大的推动作用。
【参考文献】
[1]陆湘怀.图书馆管理的百科全书——向图书馆同仁推荐《图书馆管理词典》[G].江苏图书馆学报,1996,(04).
[2]杨艳.创新是知识经济的灵魂——图书馆如何提高创新管理能力[J].大学图书馆学报,1999,(04).
[3]谭兆民.我国图书馆管理实践与理论研究述评[J].大学图书馆学报,1998,(03).
[4]刘路.现代图书馆网络信息服务模式研究[D].中国科学院文献情报中心,2001年.
［关键词］图书馆 职校教育 服务需求
［中图分类号］G25［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2011）06－0008－02
图书馆是学生获取信息的重要场所，它对于学校教育有着无可替代的作用，所以图书馆的管理有着很重要的意义。而职校教育主要针对的是对基础技能的培训，职校图书馆需要围绕这个重点展开工作，这样才能对职校教育事业产生最大的效应，在职校教育中发挥出自身的重要作用。
一、图书馆对教育服务的作用
古语有言“活到老，学到老”，学海无涯，在人生的漫漫长路上，我们需要不断学习，著名的教育家蔡元培曾说：“教育不专在学校，学校之外还有许多机关，第一就是图书馆。”图书馆对于教育服务的重要作用可见一斑。书是我们学习知识的重要途径，图书馆里丰富的藏书满足了我们的需求，它在人们生活中的作用就不言而喻了。而学校是学生学习的地方，更需要图书馆的存在，因此在学校教育的服务中，图书馆是不可或缺的部分。因此政府对于图书馆的建设也是投入大量的资金。
教育服务主要是教师针对书本上的知识进行详细的讲解，学生被动地接受知识，而阅读是学生主动地学习，如果学生想要学习更多的知识就需要有一个良好的环境，而其中之一就是图书馆。图书馆自身丰富的藏书可以满足阅读的需求，而良好的环境满足了读者对阅读环境的需求，因此它能给学生创造一个知识的海洋，只要想去学习知识，这里都有相应的书满足你的需求，相信只要努力必定能在知识的海洋里扬帆远航，达到成功的彼岸。
二、职校教育的目标
职校教育是围绕学生以后的就业展开的，主要培养学生所要从事职业的技能，提高学生自身的素质，并对其他相关方面的能力做一定的培养，以适应毕业后的工作，能很好的完成各项工作，并做出一定的突破，成为一名技术工人，这就要求职业教育必须强调学生以后的具体工作的实践学习，围绕这一目标展开各项工作。
中国现在还在工业发展时期，虽然取得一定的成绩，但是在技术方面还是要落后于很多国家，对于很多的技术和产品并没有自主研发的能力，只能从事基础的加工和组装工作，因此被称为世界的加工厂，所以现阶段中国的发展还是需要大量的技工。而职校教育的目标就是培育出这些人，只有合格的技工才能熟练的掌握各项技能，并在这些相关技术上做出新的突破，打造出中国自己的创造力。脱掉中国制造的帽子，走向中国创造的大道。这更需要职校教育的努力，培育出合格的学生才能为这一切打下基础。
（一）国外职校教育的现状
为了职校德育取得好的效果，国外的职校都很注重德育实践。对于德育实践，国外主要有以下两种方式：大多数发达国家强调校外实践，并把它作为教育大纲的内容；而日本把学生安排到偏远的艰苦的环境进行劳动生产实践，通过实际生产来锻炼职校学生的德育实践。由此可以看出国外慢慢地把职校教育由虚无缥缈的理论引向劳动生产实践。努力让学生把各项技能转变为生产力，并在课程上也围绕这一主题进行转变，着重强调理论与实践相结合。
总结到一点说，国外的职校教育就是把学习引向对生产力的发展上，促使生产力的创新和发展，以后推动整个社会生产力的进一步发展。
（二）国内职校教育的现状
国内职校教育发展还很落后，主要针对学生对理论知识的掌握，而缺少对实践的重视。学生也是为了学习而去学习，努力去考取各种证件，却没有去实践，以至于在毕业之后并不能很快适应岗位，还需花很长的时间做岗前技能培训，而这些本应该是学校应该做的。在今年的人大代表大会上，就有一位工厂老板人大代表指出这个问题，职校出来的学生在进厂之后什么工作都不会。询问之下，该学生回答，就算指导老师来了也不一定会。如此可见职校教育已经面临很尴尬的局面，职校教育现状急需改变，不然很难发挥它对于我们国家发展的重要作用。
三、如何使图书馆更好地为职校教育服务
在职校教育中，更重要的是对技术的学习和掌握，强调知识技能与实践应用的结合，学校并没能把这一教学目标很好的落实，职校图书馆需要把握好这个中心展开工作，才能弥补职校教育的缺陷，发挥巨大的推动作用，因此职校图书馆服务需要围绕职校教育的实践展开。只要把握好这个重点，职校图书馆才能更好的为职校教育服务。
在工作中更需要灵活的策略和方法，以获得更多的学生来响应图书馆的工作，这样工作才能顺利的展开，做好相应的服务，为职校教育提供很好的服务。
（一）图书馆基本的工作要求
图书馆是学生学习的地方，因此要有严格的要求，保持一个良好的环境，这是基本的要求。1.保持馆内的清洁卫生，并能提供相应的便利服务；2.馆内要有丰富的藏书，图书馆是阅读的地方，如果没有足够的藏书必定难以吸引学生的热情；3.对于读者也要有相应的要求，以保证大多数人的需要。
（二）以读者的需求为导向
书可以带给人们很多东西，但还是有一些东西，它不能带给我们，而我们可以人性化地去弥补这些缺憾，对于这些，加拿大多伦多图书馆就做得很好。多伦多图书馆是多伦多市最大的图书馆，有上千个分馆，它在市民心中赢得相当不错的口碑，不只是因为图书馆的服务，更因其提供附属服务。图书馆针对新移民有安家协助服务，对于无业人士有就业培训，对于有外语需求的读者安排语言培训，除此之外还有相关的儿童及青少年服务以及其他免费特色服务，通过这些服务，满足读者的需要，从而赢得相当多的读者。
针对职校教育的特殊性，图书馆可以针对不同的技能组织相关的实践比赛，不仅能提高学生的兴趣，而且加强了同技能人群之间的交流，加强了对技能的学习掌握。也可以对于不同技能的人群组织技能交换活动，相互学习，全面提高自身的素质，这样产生的效果更加明显，而且知识的交流沟通往往有意想不到的效果。这些活动不只是学到知识，也让学生之间加强交流，对于学生的生活和以后的发展也有很好的帮助。
（三）引导读者的需求
对于那些有自主学习能力的学生，以上办法可以奏效，但是对于那些自主学习能力较差的学生，那些方法的作用就不大了，因此我们要想办法引导他们的需求，让他们了解读书带来的乐趣，针对这也有以下几种办法，一是在显眼的地方做一个好书推荐专栏，对于一些获得好评有较高价值的书进行简单评论介绍，以引起学生的注意；二是做相应的书友会，由一些读者对一些已读的书做书评讲解，这样对于那些不爱阅读的学生还是有一定的吸引力。
引导读者的需求是一项很难的工作，也需要长期坚持做下去，并针对不同的需要做出不断的创新，同时也需要正确地引导方向。温家宝总理曾经语重心长地说：“读书要有选择，读那些有闪光思想和高贵语言的书，读那些经过时代淘汰而巍然独存下来的书，这些书能撼动你的心灵，激动你的思考。”
总之，图书馆作为职校教育的附属机构，应运用各种方法发挥出自身强大的功能，为整个职校教育做出相应的服务工作，以弥补职校教育的不足，使职校学生的素质得到全面的提高，为祖国未来的发展壮大埋下一颗生机勃勃的种子，在不远的将来展示出职校教育取得的成绩。图书馆不只是对职校教育，对整个社会都具有极其重要的作用，如果图书馆能发挥出自身强大的作用，对于整个社会的发展也有着巨大的推动作用。
【参考文献】
[1]陆湘怀.图书馆管理的百科全书——向图书馆同仁推荐《图书馆管理词典》[G].江苏图书馆学报,1996,(04).
[2]杨艳.创新是知识经济的灵魂——图书馆如何提高创新管理能力[J].大学图书馆学报,1999,(04).
[3]谭兆民.我国图书馆管理实践与理论研究述评[J].大学图书馆学报,1998,(03).
[4]刘路.现代图书馆网络信息服务模式研究[D].中国科学院文献情报中心,2001年.