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朗读是小学阶段语文教学的重点内容，也是学生学习语文、掌握语文、应用语文的基础和起点，近年来随着语文新课程标准在义务教育阶段的不断落实，朗读教学越来越受到广大一线教育工作者的重视，同时其也对语文课堂教学模式提出了新的要求。基于此，本文首先分析了当前小学语文课堂朗读教学中存在的问题，接着通过实际的教学案例着重探讨了小学语文课堂朗读教学的具体实践策略。