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课堂教学公平和义务教育均衡发展是从属关系，虽然两者在指导思想和目标上是一致的，但是对于实现教育公平总目标的层面，两者都是不同的。只有实现了课堂教学公平才有可能实现义务教育的均衡发展，而课堂教学公平实现需要建立在教育行政部门、学校领导、学校老师、学生等多个方面的共同努力之上。
课堂教学公平：义务教育均衡发展的必然追求
【摘 要】
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课堂教学公平和义务教育均衡发展是从属关系，虽然两者在指导思想和目标上是一致的，但是对于实现教育公平总目标的层面，两者都是不同的。只有实现了课堂教学公平才有可能实现义务
【机 构】
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贵州省遵义市朝阳小学 贵州遵义 563000
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年30期
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