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作为教育任务的数学除了知识本身,还承载着数学的思想与方法、思维策略的选择等核心元素。我们通过"结构教学"研究,把握知识结构关系,开发学科育人价值,改变教师点状教学思维,引导学生将数学知识提炼为原理结构,以此为支撑,掌握解决新领域中新问题的能力。
巧用结构教学 提升课堂效率
【摘 要】
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作为教育任务的数学除了知识本身,还承载着数学的思想与方法、思维策略的选择等核心元素。我们通过"结构教学"研究,把握知识结构关系,开发学科育人价值,改变教师点状教学思维
【机 构】
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山东省青岛市崂山区实验小学,
【出 处】
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小学数学教师
【发表日期】
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2017年09期
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