论文部分内容阅读
【摘 要】对于电路图的识别，以及对于电路连接基本问题的了解，是初中物理学习的基本内容和基本目标。文章主要通过用例题解析的方式，分析、阐述、说明了如何识别串联、并联电路图，如何进行电路的简单连接，并结合实际例题展开了探讨，以期更好地帮助学生们进行初中物理知识的学习与掌握。
【关键词】电路图 电路连接 识别 解决办法
在初中的物理学习过程中，电力学是其最主要的学习部分，同时也是贯穿整个物理学科学习的基础部分。一般来讲，初中的物理电路学习主要包括串联电路、并联电路两种电路图，学生需要学会识别、绘制电路图，识别电路的连接方式并利用所学的知识解决比较简单的短路、断路等电路故障等内容。笔者在日常工作中总结了几种方法，希望对学生准确地辨别电路能有一定的帮助。
一、识别电路图及电路连接的方法
1.定义法
根据人教版物理学教材中，对于串联电路的定义是：“当开关闭合形成通路时，电流从电源正极流出，沿着导线逐个顺次通过每个用电器，流回电源的负极，开关开启，每个用电器正常工作，开关断开，用电器全部停止工作。并联是电路元件并列接在两点之间，两支路上的用电器互不影响，只受干路上开关的影响。
2.电流法
电流法是识别串联、并联电路最简单的方法，本文通过例2来进行讲解。
（2）例题2：如下图
当闭合开关S1、S2时，断开S3，电流从电源正极出发，到达B点后分成两条支路，一条经过L1到达C点，经过S2、A点回到电源负极，另一条经过S1、L2到达C点，在经过S2、A点回到电源负极，所以，L1、L2是并联电路。
3.拆除法
拆除法也叫做断路法，其工作原理是当曲调一个用电器后，其他的用电器还能正常工作的话，就为并联电路，反之，则为串联电路。
例题3：下图所示是一个电路板，在只能看见两个灯泡发光的条件下，如何识别这两个灯泡是串联还是并联？
解析：将其中的绿灯泡取下，若黄灯不能正常工作，则为串联电路；若黄灯能正常工作，则为并联电路。
4.节点法
节点法是用来识别电路连接的一种常用方法，在识别电路的过程中，若中间没有电源，导线两端均为同一点，找出用电器两端的公共点，就可以识别出其电路连接方式了。
二、正确识别电路及连接方法需要注意什么？
要做到準确识别电路及其连接方法，首先需要明确上述的4种方法，并将每种方法的特点及含义牢记于心。其次是要多做练习题，并在练习的过程中多总结、多思考，形成一套自己的学习电路图的方法、技巧，提高学习的效率。最后，除了掌握上述4种方法以外，初中物理学习者还需要了解并熟练运用去表法、设想法、拽拉法、标点法以及消元法等方法，以便帮助自己更好地完成物理学习，掌握电路图的识别及连接方法，从而达到物理学习的目的。以下就通过例题5来说明什么是拽拉法。
例题5：试判断下图所示中L1、L2、L3的连接方式。
解析：先将导线交点a、b进行适当移动，将电路图变为图8左侧图中所示，再将其整理成规范电路，如图8右侧图中所示。由此便可以看出，L1、L2、L3是并联的连接方式。通过对上述方法的利用，学生能够提高解题效率。
物理是一门博大精深的学科，学好物理的关键在于多动手练，多思考，培养自己的物理学习兴趣。在课堂学习过程中，只要认真跟随了老师的教学步伐，牢牢掌握了上述的几种常用方法，辨别电路图及电路连接方法都不会是问题。
参考文献
[1]王转梅.如何识别电路[J].数理化学习（初中版），2002，09：43-44.
[2]王忠桥.如何识别电路[J].初中生辅导，2002，18：44.
[3]唐友兵.浅析“电路识别法”[J].物理教学探讨，2008，04：10-11.
[4]王志华.识别串联、并联电路[J].初中生世界（初三物理版），2008，Z5：31-33.
【关键词】电路图 电路连接 识别 解决办法
在初中的物理学习过程中，电力学是其最主要的学习部分，同时也是贯穿整个物理学科学习的基础部分。一般来讲，初中的物理电路学习主要包括串联电路、并联电路两种电路图，学生需要学会识别、绘制电路图，识别电路的连接方式并利用所学的知识解决比较简单的短路、断路等电路故障等内容。笔者在日常工作中总结了几种方法，希望对学生准确地辨别电路能有一定的帮助。
一、识别电路图及电路连接的方法
1.定义法
根据人教版物理学教材中，对于串联电路的定义是：“当开关闭合形成通路时，电流从电源正极流出，沿着导线逐个顺次通过每个用电器，流回电源的负极，开关开启，每个用电器正常工作，开关断开，用电器全部停止工作。并联是电路元件并列接在两点之间，两支路上的用电器互不影响，只受干路上开关的影响。
2.电流法
电流法是识别串联、并联电路最简单的方法，本文通过例2来进行讲解。
（2）例题2：如下图
当闭合开关S1、S2时，断开S3，电流从电源正极出发，到达B点后分成两条支路，一条经过L1到达C点，经过S2、A点回到电源负极，另一条经过S1、L2到达C点，在经过S2、A点回到电源负极，所以，L1、L2是并联电路。
3.拆除法
拆除法也叫做断路法，其工作原理是当曲调一个用电器后，其他的用电器还能正常工作的话，就为并联电路，反之，则为串联电路。
例题3：下图所示是一个电路板，在只能看见两个灯泡发光的条件下，如何识别这两个灯泡是串联还是并联？
解析：将其中的绿灯泡取下，若黄灯不能正常工作，则为串联电路；若黄灯能正常工作，则为并联电路。
4.节点法
节点法是用来识别电路连接的一种常用方法，在识别电路的过程中，若中间没有电源，导线两端均为同一点，找出用电器两端的公共点，就可以识别出其电路连接方式了。
二、正确识别电路及连接方法需要注意什么？
要做到準确识别电路及其连接方法，首先需要明确上述的4种方法，并将每种方法的特点及含义牢记于心。其次是要多做练习题，并在练习的过程中多总结、多思考，形成一套自己的学习电路图的方法、技巧，提高学习的效率。最后，除了掌握上述4种方法以外，初中物理学习者还需要了解并熟练运用去表法、设想法、拽拉法、标点法以及消元法等方法，以便帮助自己更好地完成物理学习，掌握电路图的识别及连接方法，从而达到物理学习的目的。以下就通过例题5来说明什么是拽拉法。
例题5：试判断下图所示中L1、L2、L3的连接方式。
解析：先将导线交点a、b进行适当移动，将电路图变为图8左侧图中所示，再将其整理成规范电路，如图8右侧图中所示。由此便可以看出，L1、L2、L3是并联的连接方式。通过对上述方法的利用，学生能够提高解题效率。
物理是一门博大精深的学科，学好物理的关键在于多动手练，多思考，培养自己的物理学习兴趣。在课堂学习过程中，只要认真跟随了老师的教学步伐，牢牢掌握了上述的几种常用方法，辨别电路图及电路连接方法都不会是问题。
参考文献
[1]王转梅.如何识别电路[J].数理化学习（初中版），2002，09：43-44.
[2]王忠桥.如何识别电路[J].初中生辅导，2002，18：44.
[3]唐友兵.浅析“电路识别法”[J].物理教学探讨，2008，04：10-11.
[4]王志华.识别串联、并联电路[J].初中生世界（初三物理版），2008，Z5：31-33.