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数学概念是数学知识体系中的基本元素.学生对数学概念的正确理解,直接影响其对后续数学知识的学习与掌握.小学低年级学生的思维处于具体形象思维,到了中高年级,逐步向抽象思维过渡,怎样让学生明确概念的产生、形成与发展过程,使学生能将抽象的概念逐渐内化并加以运用,需要一线教师在课堂教学中不断思考并努力寻求答案.