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教师备课时只有了解学生的思维基础,整合课堂问题,体现出课堂提问的关联性和层次性,这样,才能使课堂教学焕发生机与活力,充满睿智与灵气,由“有效”走向“高效”.
课堂教学中巧妙提问刍议
【摘 要】
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教师备课时只有了解学生的思维基础,整合课堂问题,体现出课堂提问的关联性和层次性,这样,才能使课堂教学焕发生机与活力,充满睿智与灵气,由“有效”走向“高效”.
【机 构】
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河南省滑县四间房乡第六完全小学 河南 滑县 456400
【出 处】
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时代报告
【发表日期】
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2017年8期
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