融媒体时代电视节目内容为王的建构与创新

来源 :中国传媒科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ji5214
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
内容为王是传统媒体的重要优势,但在融媒体时代传统媒体应在内容为王的基础上不断创新,从用户体验、融合思维、构建界面和场景匹配等方面来创新和建构内容为王。 Content is King, which is an important advantage of traditional media. However, in the era of financial media, traditional media should innovate on the basis of content as the king, and innovate and construct content as user experience, integration of thinking, building of interface and scene matching.
其他文献
随着教学改革的深入,传统的以教师讲授为主的硬性知识灌输的教学方式已经不符合当前素质教育的要求.小学语文学科是学生综合素质培养的重要学科,在教学过程中,集说写训练、发
练习是课堂教学的重要组成部分,是巩固新授知识,形成技能技巧,培养良好的思维品质,发展学生智力的重要途径。《新课程标准》要求以人为本,以学生发展为本。面对新的要求,数学
谓毒品者,百害而无一利也,其骇人听闻,不啻厉鬼.魔爪延伸,遍及之处生灵遭祸.鸦片者,大麻者,海洛因者……孽类颇多.谈其之害,令人发指.rn而今有嗜取者,遇货不避,图利谋私,奸猾
本文对全媒体竞争语境下地方电视台新闻的转型与突围进行了探究。全媒体综合了多种传播媒体的特点和优势,在全媒体竞争语境下,地方电视台受到了冲击,要想实现转型和突围应该
对于数学方面的“学困生”来说照本宣科的教学必然脱离学生实际学情,只会使学生的“数学恐惧症”愈发严重,导致数学课堂教学的无效或者低效。本人在教学过程中对教学方法进行
在中职语文课堂教学中,教师常采用的是预设生成的资源,使学生跟着老师走,忽视了学生的主观能动性.但是,在教学实践中往往会产生一些非预设生成资源,如果加以有效利用,必能够
Resilience is a process of adaptation, managing well in the face of adversity. Think of this as having the ability to“bounce back”from challenging, difficult
期刊
由于年龄特点等原因,小学阶段,课堂教学效率如何,与课堂氛围的构建有着直接关系.尤其在小学阶段,由于学生的年龄特点,活跃的课堂氛围可以提高小学生的学习兴趣,达到教学相长
今年初,49岁的法兰西玫瑰苏菲·玛索徜徉在中国的旧街道,在上海滩倾情演绎了一把富有东方韵味的别样性感。这种神秘和L’ar?me芳芳法式餐厅(下文简称“芳芳”)的感觉很像,法