【摘 要】
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目前研究素质教育理念的贯彻实施,小学数学教育主要关心的是培养学生的兴趣以及学生的主体性,对于学生预习习惯的培养有利于激发学生的主动性.教育者张文科先生指出,在关于小
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目前研究素质教育理念的贯彻实施,小学数学教育主要关心的是培养学生的兴趣以及学生的主体性,对于学生预习习惯的培养有利于激发学生的主动性.教育者张文科先生指出,在关于小学数学教育的过程中可以借助一定的学习情境,通过直接的教学器材去引导学生激起对于学习预习的兴趣.教育者殷莉莉认为,数学教学过程的生活化在引起学生兴趣方面发挥着非常重要的作用.学者潘瑞青提出,关于情感一类的问题的引导也可以培养关于小学数学的预习兴趣.从目前一些教育学者的研究可以清晰地发现,学生对于数学教育的预习产生兴趣有多么重要,也可以看到教育学的研究对于教学指导是多么重要.苏教版有关于数学教学的生活化处置,还有就是关于一些数学问题的个性化设计是培养学生预习兴趣教学的主要方式.
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