【摘 要】
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导爆管—非电起爆系统是七十年代问世的新型爆破器材和爆破技术。导爆管起爆系统包括塑料导爆管、毫秒(半秒等差)雷管、联接装置、传爆装置和起爆装置。导爆管在国外称为诺
其他文献
双语教学作为一种新的教学模式,在我国,无论是从理论上,还是实践上都还没有作好充分的准备。事实上,我国“双语教学”与国外双语教学在主、客观方面都存在着明显的差异。 从主观方面讲,国外双语教学几乎都是针对少数民族语言和移民本族语言的保护和发展所开设的一种语言教学模式,其根本目的就是既要使少数民族和移民通过第二语言的教学溶入到主流社会之中,又要通过双语教学保护和发展这些少数民族和移民的母语,使之两种语
大冶铁矿尖林山车间运输工段的翻车系统长期存在以下几个问题:①由于1.6米~3矿车,在装配时中心线不对,时常发生矿车掉入矿仓的事故;②0.75米~3矿车和1.6米~3矿车在同一矿仓
由江苏省煤矿研究所和常熟煤矿通讯设备厂共同研制的SMY-H_1型矿用电子电话机和SMY-AO型电话耦合器,在徐州矿务局旗山煤矿试验成功。业经江苏省煤炭工业局和徐州市科委共同
最近在南京白云石矿召开的全国大、中型黑色冶金独立矿山经营管理座谈会上,一些矿山介绍了他们在矿山调整中,加强经营管理,贯彻经济责任制,进行技术改造,提高经济效果的经验
信息化教育的概念是从20世纪90年代伴随着信息高速公路的出现而提出来的。它指全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的一种全新的教育形态,它是建构主义理论与先进的技术(如多媒体技术、网络技术、人工智能技术)相结合的产物。运用建构主义学习理论形成全新的教学模式,促进教学内容与方法的变革和实现教育信息化,迎接正在到来的信息社会对于教育的挑战,已经成为当今教育的必然选择。 一、学习理论
当前,教育领域比较流行“建构主义”倡导的教育理念。那么,什么是建构主义呢?它倡导的教育理念又有哪些呢?建构主义源于哲学,适用于社会学、人类学、认知心理学和教育学。尽管建构主义来源比较驳杂,流派纷呈,观察问题的角度和使用的术语不尽相同,但是其根本观点是一致的。在教育方面集中体现为:⑴知识不是被动接受的,而是认知主体积极建构的。在教学上,持有建构主义观点的人都同意:知识不是由教师向学生传递的,学习不是
1980年10月5—8日在意大利罗马举行的“复杂矿化矿石”会议是由美国矿冶学会与意大利国家研究委员会矿物处理研究所——(Consiglio Nazionale delle Ricerche(Instituto per
近几年来,随着人们对外语的认识的提高和教学条件的完善,我国的大学英语教学水平取得了巨大的进步。然而我们也必须看到当前大学英语教学所面临的压力。其中,随着我国高校的扩招导致学生人数巨增所带来的压力是最为明显的。其必然结果是班额增大。以我校为例,我校2001级英语班的总人数为2600人,平均班额人数为47人,班级人数最多为72人,最少的为28人。2002级英语班的总人数为3492人,平均班额人数为66
一、 引言 现代社会倡导终身学习的思想。自主学习能力是终身学习的前提,而形成有效的学习策略是发展自主学习能力的必经之路。学习者只有了解自主学习的内涵,把握学习策略训练的相关内容,选择最理想的策略训练方法,才能掌握有效的学习方法,使学习更有意义。本文主要探讨如何在外语教学中渗透学习策略的培养,提高学生的自主学习能力。 二、自主学习的内涵 自主学习是一种全新理念的学习模式,也是对传统
刚入大学的新生英语学习面临两个问题:一是大学和中学的管理方式不同,学生需要从他律过渡到自律;二是教学方法不同,学生要适应从死记硬背到活学活用的转变。笔者多年从事新生的英语教学工作,从教学情况和学生的学习效果中,发现了许多值得认真反思的问题。 一、缺乏自主学习英语的意识和能力 现在的大学生多为独生子女,中学时代,生活上过多依赖家长,缺乏独立行事的意识和能力,凡事坐享其成;英语学习上对老师