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这次我们小段开展早期阅读活动，由于小班年纪小，有他们独特的年龄特点。年龄差别，又有个体差异，所以幼儿的语言发展水平不是整齐划一的。于是，我们将目光投射到孩子的日常生活中，关注每个孩子的日常活动，是有利于他们的语言发展的。努力为幼儿创造一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。我们从培养幼儿对阅读的兴趣入手，先培养幼儿对阅读感兴趣，再慢慢让幼儿喜欢阅读。