【摘 要】
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镜头一:寒假里的一个中午,某小区的操场上,一群学生正在进行足球赛,那兴致、那劲头,仿佛有中国队冲进世界杯的气势。一个男孩儿正在带球,突然——母亲:(生气)“别踢了!快回
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镜头一:寒假里的一个中午,某小区的操场上,一群学生正在进行足球赛,那兴致、那劲头,仿佛有中国队冲进世界杯的气势。一个男孩儿正在带球,突然——母亲:(生气)“别踢了!快回家学习!一点儿也不懂得抓紧时间!”男孩儿:(好像没听见)“传球……”
Lens one: a noon in the winter vacation, a community playground, a group of students are playing football, that interest, that momentum, as if the Chinese team burst into the momentum of the World Cup. A boy is dribbling, suddenly - mother: (angry) “Do not kick! Come back to study! Not knowing how to seize the time!” “Boy: (does not seem to hear)” pass ... "
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一、突出口语交际训练，充分体现语文学科的工具性 我在多年的初中语文教学中发现，许多学生在课堂上回答老师的问题时，无法恰当地表达自己的想法。尤其在我们农村初中，学生的语文基础比较薄弱，平时看的、听的、见的比较少，让他们能准确无误地回答老师的提问确实有一定的难度。作为语文教师，希望通过训练学生的口语，提高其口头表达能力。 《全日制义务教育语文课程标准》在总目标中提出：“具有日常口语交际的基本能力，
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据《重庆晨报》消息，11月14日，大足石刻研究会第七届年会在大足举行。会上，大足石刻艺术博物馆第一任馆长、已84岁高龄的陈明光向记者透露，大足石刻有一个很多人不知道的神秘之处，“存世的大量碑刻铭文中，使用了大量不常见、不认识的方块字。”这是古汉字吗？古人为何大量使用这种文字，至今仍然是个谜。据陈明光介绍，在大足石刻5万尊造像之间，还有10万多块碑刻，这些碑刻记载了大足石刻营建的时间、人物、事由等，
编辑同志:我15岁的儿子今年初中毕业,他的学习成绩一直很好,功课都在85分以上,可是到初三下半学期,成绩突然下降,期终考试有两门不及格,我不知何故。后来在他的来往信件中,